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《品牌管理与推广》课程考核改革方案:

发布时间:2020-06-18 12:27:31 影响了:

浙江金华职业学院课程考核(改革)方案 课程名称 品牌管理与推广 主讲教师 适用专业 营销专业 教学年级 课程概况 一、课程性质 《品牌管理与推广》是高等职业院校市场开发与营销专业的职业核 心课程,是学生做好市场营销工作的必备知识,也是学生将来从事品牌管理、品牌传播方向、品牌策划、品牌设计等方向工作的基础。

该课程主要以品牌管理的全过程为主线构建课程内容,在了解品牌及品牌理 论基础上,主要围绕“品牌定位、品牌个性、品牌建立、品牌形象塑造、品牌文化、品牌传播、品牌维护”等典型工作环节展开。理论知识按照“必需、够用” 组织,而不是过于强调理论体系的完整性,突出品牌营销技能培养。具有很强的职业岗位针对性,操作性很强,是一门高职教学特色鲜明的专业课程。

二、课程总体培养目标 1.知识目标:(1)掌握品牌定位的过程及定位策略。

(2)掌握品牌形象塑造的途径。

(3)掌握品牌文化带给品牌的价值效应。

(4)掌握品牌的广告传播、公共关系传播、销售促进传播、整合营销传播等 传播途径。

(5)掌握品牌危机的处理策略和品牌规划管理策略。

(6)掌握品牌创新的动力与策略及品牌创新的控制手段。

2.能力目标:
(1)能够针对具体产品进行品牌定位。

(2)能够针对具体的品牌分析出其品牌形象。

(3)能够针对具体的品牌分析出其品牌文化。

(4)能够针对具体的品牌进行品牌整合,传递清晰一致的品牌文化,提升品 牌价值。

(5)能够及时不断地进行品牌维护。

(6)能够运用品牌创新理论分析品牌经营实践中的一些重要现象。

3. 素质目标:
(1)学生“用户需求”至上的意识,训练学生和客户交流的职业素养。

(2)培养学生的心理承受能力、吃苦耐劳的精神和团队合作意识。

(3)遵纪守法,忠于国家与组织,忠于职守。

三、课程教学内容 本课程核心教学内容:品牌知识概述---品牌发展史---品牌推广的价值---品牌整合传播---品牌整合营销---品牌整合公关---经典案例. 实训(实践)内容:经典案例分析。

课程学时:
课程总学时 理论学时 实训(实践)学时 52 48 4 课程考核方案 一、知识考核 1、成绩配比 知识考核项成绩占总成绩配比为50%。

2、考核内容 课本设定的六个章节的学习内容 考核内容 章节 名称 第一章 品牌知识概述 第二章 品牌发展史 第三章 品牌推广的价值 第四章 品牌整合传播 第五章 品牌整合营销 第六章 品牌整合公关 3、考核方式 参加学院统一组织的期末笔试,闭卷。本课程期末理论考试在课程结束后进行,采取闭卷、笔试的形式,题型有单项选择题(主要考核专业核心课程常用到的基本理论知识点为主)、多项选择(主要以方法理论知识点为主)、简答题、论述题等 二、能力考核 1、成绩配比 能力考核项成绩占总成绩配比为30%。

2、考核内容 考核项目表现为:品牌推广策划模拟。

3、考核方式 在学习了品牌推广、品牌整合传播、品牌整合营销等具体内容之后,结合学期末最后学习的各种推广技巧和案例的先进经验,以小组为单位模拟成立策划团队、模拟进行品牌推广和营销,最终形成电子ppt作业。

评分办法:
1、品牌描述内容。A、全面(10分)B、基本全面(6分)C、不全面(3分) 2、 推广过程叙述。A、详细(20分)B、一般(10分)C、模糊(5分) 3、 营销过程。A、非常合理(20分)B、基本合理(10分)C、不合理(5分) 4、 结果分析。A、详细分析(10分)B、概述分析(5分) 5、 结果综述。A、达成战略目标(40分)B、与最初战略目标不一致但大体核心相同(30分)C、与最初战略目标不一致且偏离核心(20分)D、完全不一致(10分) 等级 分数 得分 品牌描述内容 A、全面(10分)B、基本全面(6分)C、不全面(3分) 推广过程叙述 A、详细(20分)B、一般(10分)C、模糊(5分) 营销过程 A、非常合理(20分)B、基本合理(10分)C、不合理(5分) 结果分析 A、详细分析(10分)B、概述分析(5分) 结果综述 6、 A、达成战略目标(40分)B、与最初战略目标不一致但大体核心相同(30分)C、与最初战略目标不一致且偏离核心(20分)D、完全不一致(10分) 三、过程考核 1、成绩配比 过程考核项成绩占总成绩配比为20%。

2、考核内容 (1)考勤 考勤应严格认真地进行记录,并具备原始记录的留存文件。每次课进行点名并记录,迟到扣分每次1分,无故旷课一次扣2分。

(2)思想态度与纪律意识 参与学习的活跃度,学习态度的积极性,学习的认真与勤奋程度,遵守学习纪律意识等。

(3)职业素质表现 敬业精神、团队意识、领导与组织能力、专业天赋与特长、劳动意识等各方面的表现。

(4)平时学习成效评测 平时作业、平时测评等各种学习过程中的评测成绩及学习效果评价。作业反映了学生对知识的理解程度。本学期本课程计划作业次数5次,根据每次作业完成质量,经批改分为A、B、C、D四个等次,A等每次加2分,B等每次加1.5分,C等每次加1分,未按时交作业者不加分。记录在平时成绩登记表。

3、考核方式 该项考核按总分100分计,基础分50分。以此为基础,在考勤、思想、素质表现、平时测评等各项进行加减分赋分方式。

(1)考勤 每次课进行点名并记录,迟到扣分每次0.5分,无故旷课一次扣2分,学期全勤奖励10分 (2)思想态度与纪律意识 根据平时上课表现,回答问题积极(主动)加5分,提问回答完整,陈述有理有据加5分,课堂纪律意识强加3分。

(3)职业素质表现 团队意识强加5分、领导与组织能力强加2分、专业知识理解透彻,掌握到位加5分。

(4)平时学习成效评测(记录) 本学期本课程计划作业次数6次,根据每次作业完成质量,经批改分为A、B、C四个等次,A等每次加1分,最多加5分,B等每次加0.5分,最多加3分,C等不加分。

审 核 意 见 1. 教研室主任意见 教研室主任(签字):
年 月 日 2.系部主任审核意见 系部主任(签字):
年 月 日 3.教务处审核意见 教务处处长(签字):
年 月 日 注:本表一式三份,申请人、系部、教务处各一份,于课程开课一周前交教务处。

附件-1:实训教学安排 序号 项目名称 课时与时间 考核情况 1 案例分析 4(第13周) 考核 附件-2:实训教学要求 1、 分组,四个班分为16个组(每组6-10人),选出组长;

2、 各组选择课后案例进行分析;

3、 根据各组分析情况进行评分。

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