当前位置:首页 > 阅读资源 > 正文
 

个人发声亮剑表态材料 精选发声亮剑表态发言8篇汇编

发布时间:2019-06-12 13:29:57 影响了:

精选发声亮剑表态发言8篇 ! 【篇一】 我出生在一个特殊的家庭里,我的父亲柳发科,是一名汉族,母亲吐尔逊汗?艾麦尔,是一名维吾尔族,在50年代,他俩在我姥爷和姥姥的撮合下,两人结婚组成了幸福的家庭,并把我们几个兄弟姐妹扶养成人送进了汉语学校,毕业都有了理想的工作。父母都是新中国发展的历史见证者,也是在共产党领导下迈向幸福生活的受益者,深受中国共产党的雨露恩泽。在父母的熏陶影响下,我从小就在内心深处种下了对中国共产党、伟大祖国的热爱之情。

1990年,我被中共若羌县委员办公室录用,参加了工作。工作后,我时刻提醒自己,要想不迷失方向,必须时刻严格要求自己。回顾这二十多年来的进步历程,我深深感到,没有党组织的教育和培养,我就没有今天的成功,就没有今天的事业。我出生在我们魅力若羌,从小和各民族伙伴们一同生活,玩耍,学习。不管是上学、生活、工作,我始终与其他民族同学、同事、朋友一起学、一起玩、一起吃,从来没分过哪个民族,我的各民族朋友也从来没有嫌弃过我是一个少数民族,而且关系特别融洽。

现在的我在党和国家的悉心培养下、在各民族群众的支持关心下,光荣加入了中国共产党,进入了国家公职人员的队伍,我的身份时刻要求着我,我是党和国家的干部,必须要始终保持对党和国家绝对忠诚,要坚定地把遏制宗教极端主义渗透作为第一任务,始终清醒地站在反分裂斗争第一线,通过自身的示范、引导,带领各族群众把自治区党委和自治州党委各项部署要求落实到具体行动上。

然而,近年来,“三股势力”为了达到他们分裂祖国的罪恶目的,大肆篡改宗教教义,编造异端邪说,通过各种方式,从意识形态、经济制度、法律规范、文化艺术、伦理道德、风俗习惯、饮食文化等方面进行宗教极端思想渗透,对信教群众进行全方位的腐蚀、煽动和蛊惑,甚至把黑手伸向校园,想方设法利用宗教极端思想毒害、腐蚀青少年。从这几年所发生的多起暴力恐怖案件看,暴恐分子杀害无辜群众,制造社会恐怖和民族分裂,破坏新疆社会稳定、经济发展、民族团结,破坏各族人民的幸福生活,因此,宗教极端势力已成为新疆社会稳定最现实、直接的严重危害,必须坚决依法严厉打击。但是,民族分裂主义、暴力恐怖分子、宗教极端分子进行的民族分裂暴力恐怖和宗教极端活动等反人类、反和平的罪恶行径,对我们各族人民幸福生活带来了极大的破坏和创伤。我们 必须立场坚定、旗帜鲜明地看清、认清和查清“两面人”。他们辜负党的培养,恩将仇报,与“三股势力”同流合污。

我深知“泛清真化”危害极大。我记忆中的上世纪90年代,市面上的商品几乎不存在“清真”与“非清真”的区分,但是这并没有影响我们的正常生活。但是近几年“清真”商品似乎越来越多、越来越普遍、越来越离谱。出现了“清真”的油盐酱醋,“清真”的糖果零食,甚至“清真”的非食品类的物品。

而宗教极端势力打着宗教旗号,在信仰上极端化、行为上狂热化,它已不再是宗教本身,而是宗教蜕变的异化现象。还有些人抵制或指责清真餐厅使用非穆斯林人士、职工食堂汉族厨师做饭,民族职工不愿吃饭、将清真泛化至不含动物、肉类奶制品及其衍生物的食品,甚至泛化至化妆品及生活用品。别有用心的杜撰“清真就是健康干净的,非清真就是肮脏的”。这些实际上是宗教极端分子歪曲清真食品概念,刻意将宗教的教法延伸到食品领域,是宗教极端思想干预维吾尔族世俗生活的具体表现。为此,我们应该在尊重维吾尔族生活习俗的基础上,以科学、正确态度对待清真食品,坚定、坚决地反对“舌尖”上的极端化,坚决反对“将清真概念泛化至不含动物、肉类奶制品及其衍生物的食品,甚至非食品领域”的极端化行径。坚决反对“借清真食品问题制造事端,干预正常生产 生活秩序”的极端化行径。我们要从饮食上做起,向清真泛化宣战,用实际行动坚定不移推进去极端化。

我是一名少数民族党员领导干部,我有责任有义务维护社会稳定,反对分裂,反对暴恐亮明态度,表明立场,坚决反对民族分裂主义,坚决抵制“清真泛化”。这几年接连发生的严重恐怖案件,性质恶劣,影响急坏。作为一名少数民族干部,一定要深刻认识到当前我们面临的反恐怖、反分裂斗争的严峻形势,以及担负的艰巨使命,把思想和行动进一步统一到习近平总书记重要讲话精神和中央对稳定形势的总体判断上来,牢牢把握新疆工作的着力点、着眼点,坚持把维护稳定作为政治责任,进一步增强敌情意识、忧患意识和责任意识,保持高度警惕,时刻做好准备,主动应对挑战,全力维护新疆社会大局稳定。

作为一名监管市场秩序和食品安全的执法工作者,将继续强化整治若羌县“泛清真化”现象,杜绝除“肉、乳、油”之外的食品使用“清真”标识,做到长效监管,防止反弹。同时作为市场监督管理局一名领导干部,我将发挥好少数民族党员领导干部联系群众的桥梁、纽带作用和优势,全身心地投入到深入基层开展群众工作,带头冲在反恐维稳第一线,坚决与“三股恶势力”作斗争。” 我作为一名少数民族干部群众,对祖国有着一腔热血的报国心,对新疆各族人民有着无限热爱之情。在反分裂斗争考验面前,始终不能忘记自己的“根”和“魂”,那就是站稳党的立场,站稳人民立场,坚决向“三股势力”和“两面人”,“两面派”宣战,凝心聚力维护社会稳定,面对境内外敌对势力进行宗教极端思想渗透和实施暴力恐怖活动,妄图抉持整个维吾尔民族的险恶用心,我们一定要时刻保持清醒头脑和高度警觉,始终牢记入党时的誓言,永远对党绝对忠诚,旗帜鲜明,立场坚定,坚决贯彻党中央决策和自治区党委部署,在这场与民族分裂分子进行你死我活的较量中冲在前,带好头,作表率,为维护祖国统一,维护民族团结,维护社会稳定作出应有的贡献。

【篇二】 我出生在农民家庭,能够一步步走上现在的工作岗位,得益于党的关心关怀,没有党就没有今天的我。我要以实际行动感党恩、听党话、跟党走,坚决打赢反恐维稳这场硬仗。

锤炼党性,坚定对党绝对忠诚的政治品格。我要不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,把贯彻落实以习近平同志为核心的党中央治疆方略特别是社会稳定和长 治久安总目标作为最大的政治,始终把总目标记在心上、扛在肩上、落实在行动上,把维护稳定作为压倒一切的政治任务、重于泰山的政治责任,聚力聚焦总目标,打好“组合拳”,当好排头兵,确保自治区党委安排部署落地见效。

强化责任,敢于担当。要始终把党和人民利益放在心中最高位置,以身许党许国、报党报国,一心为公为民,始终保持强烈的事业心和责任感,把岗位当阵地守、把工作当事业干、把奉献当本分看。当前,新疆仍处于“三期叠加”的特殊历史时期,更需要广大干部强化政治担当、增强斗争精神,敢于亮剑、敢于碰硬、敢于攻坚、敢战能胜,尤其是在关键时刻能站得出来、顶得上去、赢得胜利。坚决贯彻落实自治区党委反恐维稳各项安排部署,不走样、不跑偏,做到守土有责、守土负责、守土尽责,坚决与“三股势力”“两面人”斗争到底。

管住自己,守住底线。要强化自我约束,不断改造提高自己,常扫心灵灰尘,常清思想垃圾,坚持真理、修正错误。要时刻用党章党规党纪、共产党员标准严格要求自己,带头践行党内政治生活准则和廉洁自律准则。要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨,深入贯彻以人民为中心的发展思想,把贯彻党的群众路线化作扎扎实实为人民谋幸福的具体行动。

【篇三】 新疆是祖国领土不可分割的一部分,新疆各族人民是中华民族大家庭的成员,各民族在长期的发展中,同呼吸、共命运,形成了血浓于水、休戚与共的关系。然而,“三股势力”歪曲篡改新疆历史,编造各种谎言谬论,煽动民族仇恨,制造暴恐案件,其目的就是妄图把新疆从祖国怀抱中分裂出去,破坏祖国统一。历史不容篡改,任何歪曲篡改新疆历史的谎言谬论我们都要坚决予以批驳,任何旨在分裂祖国的言行我们都要坚决予以打击。

我出生在农村,大学毕业后从基层一步步成长起来,党像母亲一样关心着、呵护着我。我要用实际行动报效党、报效祖国、报效人民,争当民族团结的卫士,争做政治坚强、敢于担当、反对分裂的排头兵。

坚定理想信念。立场始终坚定,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,坚定坚决同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,以高度自觉的政治担当,肩负起历史使命和时代责任。

牢固树立总目标意识。坚决把思想和行动统一到以习近平同志为核心的党中央治疆方略特别是社会稳定和长治久安总目标上来,坚决按照自治区党委的部署要求,不动摇、不懈怠、不犹豫、不棚 架,打好反恐维稳“组合拳”。严守政治纪律,管好单位、管好自己、管好家庭、管好亲属,自觉与“三股势力”“两面人”作坚决斗争。以身作则,积极主动参加“民族团结一家亲”和民族团结联谊活动,引导各族干部群众像石榴籽一样紧紧抱在一起,像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结,像珍视自己的生命一样珍视民族团结。要发挥模范带头作用,深入基层,密切联系群众,做党的各项惠民政策的宣传员,教育引导各族群众感党恩、听党话、跟党走。

坚定站在维护社会稳定第一线。忠于党、忠于祖国、忠于人民,勇于发声亮剑,不为各种错误思想所惑,不受狭隘民族意识所诱,对“三股势力”反人类、反社会、反文明的暴行,要强烈谴责、坚决打击。彻底揭穿和批驳“三股势力”“两面人”歪曲历史、制造谎言的险恶用心,彻底切断宗教极端思想和“双泛”思想传播渗透的渠道,揭露其反动本质,自觉做反分裂斗争的带头人,为实现新疆社会稳定和长治久安总目标作出自己的贡献。

【篇四】 “三股势力”歪曲、篡改新疆历史,传播宗教极端思想,煽动民族仇恨,制造暴恐案件,严重危害各族群众的生命财产安全,破坏新疆民族团结和社会稳定,妄图把新疆从祖国版图中分裂出去。

对此,新疆各族人民坚决不答应。任何分裂祖国的阴谋都是不得人心的,都是注定要失败的。

当前,新疆各族人民都在积极为实现社会稳定和长治久安总目标,为决胜全面建成小康社会而努力奋斗。我要始终把以身许党许国、报党报国作为使命担当,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指引,坚决贯彻落实以习近平同志为核心的党中央治疆方略特别是社会稳定和长治久安总目标,不折不扣落实自治区党委反恐维稳“组合拳”,坚决与“三股势力”“两面人”作斗争,坚决维护祖国统一、民族团结和社会稳定。

我要认真学习新疆“四史”,牢固树立马克思主义“五观”和“三个离不开”思想,不断增强“五个认同”。不仅自己要牢固树立新疆是祖国领土不可分割的一部分、新疆各民族是中华民族血脉相连的家庭成员、新疆各民族文化是中华文化不可分割的一部分等基本观点,还要教育引导各族群众学习新疆“四史”,大力弘扬爱国主义精神,铸牢中华民族共同体意识,维护祖国统一、维护民族团结,为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗。

我要依托“访惠聚”驻村工作、“民族团结一家亲”和民族团结联谊活动等载体,认真细致地做好群众工作特别是残疾人工作, 用生动感人的事例教育引导各族群众,让他们明白所有的惠民政策都是党给的,要永远感党恩、听党话、跟党走,积极引导各族群众明辨是非,坚决抵御宗教极端思想的渗透和侵蚀,认清“三股势力”“两面人”的罪恶本质并与之作坚决斗争,为实现新疆社会稳定和长治久安总目标,为建设团结和谐、繁荣富裕、文明进步、安居乐业的中国特色社会主义新疆而共同奋斗。

【篇五】 我出生、成长在喀什市。上小学一年级时,我加入了少先队,老师告诉我们“红领巾是五星红旗的一角,我们的祖国是中华人民共和国,五星红旗是我们的国旗;
我们国家是由56个民族组成的大家庭,各民族都是中华民族的一部分”。这些话深深地印入我的脑海。

在几十年的生活和工作中,我切身感受到改革开放40多年来,特别是党的十八大以来,在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,新疆经济社会发展取得了巨大成就。新疆各族人民安居乐业,生活水平日益提高,获得感、幸福感、安全感显著提升,大家从心底里充满对党的感恩之情。

“三股势力”为了达到分裂祖国的罪恶目的,散布邪说谬论,煽动民族仇恨,制造惨绝人寰、令人发指的暴力恐怖案件。血的事 实告诉我们,“三股势力”严重破坏社会秩序,严重危害人民群众生命财产安全,干的是反人类、反文明、反社会的罪恶暴行,他们是各族人民的共同敌人。任何旨在分裂祖国、危害国家安全、破坏民族团结、损害各族人民利益的罪恶行径,必将以失败而告终,必将受到法律的严惩。

作为一名党员干部,我承诺:坚决与“三股势力”“两面人”斗争到底。不断增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,自觉同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,永远忠于党、忠于祖国、忠于人民,恪尽职守、敢于担当;
在反分裂斗争中做到旗帜鲜明、立场坚定、挺身而出,坚决维护民族团结、维护祖国统一、维护社会稳定,为实现新疆社会稳定和长治久安总目标作出积极贡献。

【篇六】 新疆自古以来就是祖国领土不可分割的一部分。新疆的发展史就是各族人民共同奋斗的历史。长期以来,新疆各族人民同呼吸、共命运、心连心,共同为新疆社会稳定、经济社会各项事业繁荣发展作出了贡献,早已形成了血脉相连、休戚与共的命运共同体。

作为一名党员干部,我要不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,自觉同以习近平同志为核心的党中央 保持高度一致,坚决维护祖国统一、民族团结和社会稳定,紧紧围绕社会稳定和长治久安总目标,坚定立场、举旗亮剑,誓与“三股势力”“两面人”斗争到底。

积极维护国家安全。党的十九大报告明确“坚持总体国家安全观”是新时代坚持和发展中国特色社会主义基本方略之一。“三股势力”不愿意看到新疆各族人民安定团结、共同奋进的大好局面,制造暴恐案件,妄图分裂祖国,严重影响了国家安全。我们必须坚决打击“三股势力”,坚决维护国家安全。各族党员干部要积极带领各族群众紧紧围绕在以习近平同志为核心的党中央周围,团结一致、一心向党,共同建设我们美丽的家园。

铸牢中华民族共同体意识。当前,反分裂斗争形势依然严峻复杂,维护国家统一、民族团结、社会稳定的任务依然艰巨。我们要坚持把维护民族团结和国家统一作为最高利益,进一步增强“五个认同”,培育和践行社会主义核心价值观,弘扬中华优秀传统文化,促进各民族共享先进文化。持续加强各民族交往交流交融,不断巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。坚决反对狭隘民族主义,依法严厉打击“三股势力”“两面人”。不断深化新疆各族人民“你中有我、我中有你、手足相亲、守望相助”的血脉联系,进一步铸牢中华民族共同体意识。

坚决维护新疆社会稳定。新疆社会的稳定直接关系各族群众的根本利益,没有社会稳定的基础和良好的发展环境,什么都实现不了。我们要严密防范和打击各种渗透破坏活动,坚决维护社会稳定,为经济社会发展营造良好的环境。要认真贯彻落实以习近平同志为核心的党中央治疆方略特别是社会稳定和长治久安总目标,按照自治区党委的部署要求,扎实推进群众工作,教育群众、宣传群众、发动群众,铸就反恐维稳的钢铁长城,以决战决胜的信心和决心,牢记使命、忠诚担当,为实现新疆社会稳定和长治久安总目标、为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

【篇七】 “三股势力”“两面人”为了达到分裂祖国的罪恶目的,歪曲篡改新疆历史,编造异端邪说,通过各种方式,从各方面进行宗教极端思想渗透,对群众进行煽动和蛊惑,甚至把黑手伸向校园,想方设法利用宗教极端思想毒害青少年。“三股势力”“两面人”是新疆各族人民的共同敌人。

2015年刚从大学毕业的我,带着对未来生活的无限憧憬,来到和田地区一个乡村幼儿园工作。在工作中,我切身感受到了宗教极端思想在基层渗透的恶果。我清醒地认识到,暴力恐怖活动根子是民族分裂主义、思想基础是宗教极端。宗教极端势力妄图通过思想 渗透,破坏社会稳定,必须予以严厉打击。不铲除宗教极端思想,新疆永无宁日! 作为教育工作者,带头抵御宗教极端思想的渗透,努力净化育人环境、教育好学生是我们义不容辞的责任。面对严峻复杂的反分裂斗争形势,我们要深化对反分裂斗争的认识,加强思想政治学习,提高政治鉴别力和自身免疫力;
要充分履行教师的职责和义务,对学生开展思想政治教育,使他们牢固树立马克思主义“五观”“三个离不开”思想,不断增强“五个认同”;
要让学生懂得今天的幸福生活来之不易,应该倍加珍惜。同时,让学生认识到团结进步是历史潮流,是人心所向、大势所趋,搞分裂只能是螳臂挡车不自量力,必然遭到各族人民的坚决反对,一定会以失败而告终。

在实现新疆社会稳定和长治久安总目标的进程中,我们每个新疆儿女都要积极行动起来,坚决抵御宗教极端思想渗透,将“三股势力”和那些隐藏在幕后的“两面人”清除干净,共同维护安定团结和谐的大好局面,把各民族共同的家园建设得更加美好。

【篇八】 习近平总书记指出,加强中华民族大团结,长远和根本的是增强文化认同,建设各民族共有精神家园,积极培养中华民族共同体 意识。文化认同是最深层次的认同,是民族团结之根、民族和睦之魂。在长期的历史发展中,中华文化始终是新疆各民族的情感依托、心灵归宿和精神家园,也是新疆各民族文化发展的动力源泉,是实现社会稳定和长治久安的根基,更是凝聚民心实现民族团结的精神纽带。

摒弃狭隘民族主义,强化中华文化认同,促进民族团结。民族团结是各族人民的生命线,是新疆发展进步的根本基石。新疆自古以来就是多民族聚居、多文化交融的地区,是伟大祖国领土不可分割的一部分,各族兄弟姐妹在天山南北辽阔的土地上繁衍生息,共同生活,共同建设了美丽的家园。然而有一些人,被狭隘的民族主义意识所蒙蔽,认为自己出身于哪个民族,就代表哪个民族,只强调本民族的利益,嘴上天天把民族团结讲得天花乱坠,内心深处凡事以民族、宗教划线,私底下搞小集体、小圈子、小团伙,甚至沦为“两面人”;
有的人过分强调本民族的特点和利益,夸大民族差异,维护本民族中落后消极的东西。历史事实证明,新疆各民族文化始终扎根中华文明沃土,与中华文化血脉相连、息息相通。新疆各民族是中华民族血脉相连的家庭成员,我们要弘扬爱国主义精神,维护祖国统一和民族团结,摒弃狭隘的民族主义和孤芳自赏的心态,始终牢记我们的民族是中华民族、我们的祖国是中国,牢固 树立“三个离不开”思想,增强“五个认同”,积极开展中华优秀传统文化进机关、进校园、进村(社区)、进企业活动。我们要铸牢中华民族共同体意识,尤其是党员干部,要在维护和促进民族团结工作中作表率,带头开展“民族团结一家亲”和民族团结联谊活动,多说有利于团结的话、多做有利于团结的事,从自身做起,从身边人、身边事做起,使人人成为民族团结的倡导者,人人争当民族团结的践行者,让民族团结生根、开花、结果,增强中华民族凝聚力,筑牢民族团结的感情基础、社会基础。

强化中华文化认同,学习使用国家通用语言文字。学习、掌握、使用国家通用语言文字是每一名中国人的基本义务,是促进民族团结、维护社会稳定的迫切需要,也是提升新疆各民族群众对中华民族和中华文化认同感和自豪感的必然选择。一些别有用心的人打着保护民族语言的幌子,反对甚至阻挠国家通用语言文字的推广普及,用心险恶。国家通用语言文字凝结着中华文化的精粹,只有掌握好了,才能够更好地了解灿烂辉煌的中华文化,才能促进各民族之间的沟通交流,获得更好的求学、就业、经商机会和幸福的生活。我本人也是因为有了扎实的国家通用语言文字基础,才有机会在全国一流学府学习深造,接受现代科学文化知识的熏陶。因此,我们要把学习使用国家通用语言文字作为各民族间交流思想、增进 了解、增强团结的桥梁和纽带,作为提高中华文化认同感和向心力的有力抓手,不断深化各民族同呼吸、共命运、心连心的深厚情谊,打牢各族人民共同维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定的基础。

教师大学培训学习心得4篇 (篇1) **年11月5—9日,我有幸参加中山市三角镇中小学教师赴浙江大学“核心素养与教学改革”研修班。几天来,我们饱尝著名学者专家所给予的精神大餐,享受大学教授的思想盛宴,经历着一场教学改革的头脑风暴。

一、关注学生的生命成长 “小时候我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气,说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你,才知道那间教室,放飞的是希望,守巢的总是你。长大后我就成了你。才知道那块黑板,写下的是真理,擦去的是功利……才知道那支粉笔,画出的是彩虹,洒下的是泪滴。才知道那个讲台,举起的是别人,奉献的是自己。”全国知名家庭青春健康专家周仁娣老师为我们动情地唱起这首歌《长大后我就成了你》,她为我们讲课的主题是《关 注学生的生命成长》,拉开了我们这次学习培训的序幕。周老师告诉我们要树立“健康第一”的指导思想,阐明开展青春健康教育的重要意义。她还从专家的角度谈了我国青春期性健康教育的大致情况:据保守统计,我国每年人工流产1300万例以上,60%的青少年接受婚前性行为,22.4%曾有性行为,有性行为女孩中21.3%怀过孕。我国艾滋病患者人数每年在上升,形势严峻。这些数据触目惊心,这些教育刻不容缓。周老师指导我们教师开展青春期教育的具体内容及可行性操作做法,让我们可以根据不同年龄段学生身心变化的实际,确定实施青春期教育的具体措施。让我们教师对于性教育不再有口难开。

二、 我们的专业与我们的发展 张寿松教授从三轮备课、阅读建构两个方面阐述了教师专业成长的方法,而这正是我们一线教师的短板,张教授的讲座为我们指明了方向。张教授讲座有三个地方给我印象深刻:第一,我很认同他的“闭关修炼”说,的确,像“命制试题”“写教研论文”“备课写教案”等,不都是需要我们静下心来,远离喧嚣和嘈杂,关键在于我们要善于反思与总结,加强“闭关修炼”的精神,不断反思,改进行为。第二,张教授给我们播放一个动画游戏《fish is fish》(鱼就是鱼),我很荣幸被选中去用我自己的武汉家乡话为大家解说 台词。很有趣,也给人很多启发。故事是这样的:有一条鱼,它很想了解陆地上发生的事,却因为只能在水中呼吸而无法实现。它与一个小蝌蚪交上了朋友。小蝌蚪长成青蛙之后,便跳到陆地上。几周后青蛙回到池塘,向鱼描述了它在陆地上的所见所闻。鱼根据青蛙说的,展开了丰富的想像,但都带有鱼的形状,只是根据青蛙的描述作了适当的调整——人被想像为用鱼尾巴走路的鱼,鸟是长着翅膀的鱼,奶牛是长着乳房的鱼……多么简单的故事,多么朴素的道理。这就需要教师很好地研究自己的教育对象——学生。正如《人是如何学习的》一书中指出:教师需要注意学习者原有的不完整理解、错误观念和对概念的天真对所学科目的影响。教师还需要依据这些概念来帮助每个学生达到更成熟的理解。第三,张教授最后教我们玩的记忆游戏也令人难忘,感触颇深。通过游戏,大家明白:理解记忆、联想记忆比机械记忆好,学生的学习能力有差异,记忆存在近因、首因效应;
接近生活的学习活动肯定好过远离生活的活动。

三、 成全每一位孩子的个性化成长 杭州市育才外国语学校张军林校长为我们作了《成全每一位孩子的个性化成长》的主题讲座。育才学校最核心的是办学理念:为每一位孩子的幸福人生奠基。以“培养会生活、会学习、会创造的永远 的中国人和可爱的世界人”为办学宗旨。着力打造了优质服务兴校、艺术教育强校、英语口语亮校、校本课程立校四大教育品牌。

育才学校按照“挖井理论”挖出的第一口井——优质服务,即优质服务兴校:做教育就是做服务,做服务就是做细节。育才挖的第二口井——校本课程。继续深挖井:个性化教育实践,包括校本社团、特长培养、校园吉尼斯、群星荟萃、自主购书。育才的孩子都特别的自信,特别的阳光。这也是育才希望的,就是让孩子六年以后非常自信地走向中学,走向社会。相信一个可以保持极高兴趣的,又能够非常自信展示自我的孩子,将来走上社会后一定会成为一个有用之才。张校长的讲座非常生动,在座的老师们无不为为育才学校先进的教育理念和超前的教育实践打动和折服。

四、数字媒体技术及其最新发展 浙江大学外国语学院石其乐教授为我们带来了题为《数字媒体技术及其最新发展》的精彩授课。石教授以数字媒体技术为主题,分别从其技术简介、数字多媒体的编辑及制作、数字媒体的演示工具、iPad在课堂上的应用以及数字媒体技术新发展等五个方面诠释了数字媒体技术的数字化、集成化和交互性等特点,以站在高科技的高度俯瞰教育教学中新技术的应用,令学员耳目一新。石教授首先从翻转课堂的发端说起,融教学微视频的产生、发展、现状、展望和 录屏软件、绘画软件等教育技术的示范讲解于一体,辅之以鲜活的案例观摩。大家专心致志、目不转睛,学习的热情在如梦如幻般的展示中一次次被点燃。接着,石教授使出“看家本领”,在边教边学中让学员们领略了Powerpoint**版在动画效果、灯片切换、背景去除、图像处理、图片替换、影片剪辑等多方面的强大功能。这既是为我们制作效果更好的微视频提供技术支撑,也是为“翻转课堂”的研究与实践提供教学资源保障。石教授的两句话让我印象深刻:第一句是“多媒体技术永远是为教师的教学服务的而不能超越于教学之上”。第二句话也就是“乔布斯之问”:为什么在教育领域信息技术的投入很大,却没有产生像在生产和流通领域那样的效果呢?所以这两句话值得我不断揣摩和思考。

五、 教师的教学智慧    浙江省教研室方张松主任,立足有效教育和教学,通过丰富的案例,与我们分享了他对教学多年的观察、分析和思考,如何打造理想课堂、如何实现有厚度的课堂,课堂教学的规则、打造会提问的课堂等,形象生动、睿智幽默,在点拨教师教学智慧的同时,也引发教师的自我反思。“合格的教师教知识、优秀的教师教方法、智慧的教师教思想。”“德育工作本身最好的效果就是无痕,学生的思想工作从来都不是做通的,是想办法让他自己想通。”讲座中方 老师抛出了一个个发人深省的教育教学理念。在众多观点中,对于教师的教育智慧的阐述,引起了广大教师的思考和共鸣。

他提出,教师的教育智慧大致可以分为:语言智慧、角色智慧,对象智慧、教材智慧、正和智慧和问题与反思智慧。并旁征博引,分别从各个方面提出了许多鲜活而又真实的案例,让老师们惊讶地发现,原来自己身边常见的问题,竟都可以用智慧的方式得到更好的处理。我认识到要从提升自我多方素质入手,做有智慧的教师,争造智慧型课堂。

六、课堂观察——走向专业听评课   课堂观察与诊断是非常重要的教育教学研究方法,它在课堂研究、教师的专业发展以及教育决策与评价中有着重要的作用。浙江外国语学院教师培训学院张孔义教授为我们作《课堂观察——走向专业听评课》的专题讲座。张孔义教授首先对听课的两种方法随感式听课和量表式听课进行比较,接着把我们从随感式听评课引导走向科学地观察课堂教学,对“观察什么”、“怎么观察”及怎么分析说明观察结果都进行了阐述。张教授用生动诙谐的语言,深入浅出、通俗易懂。让我们明白科学的课堂观察和随感式听评课的差别,如何科学地观察课堂,用多种切入点对教师的教和学生的学进 行听评课观察研究,要求教师科学处理数据,用数据说话,并得出科学诊断,从而用来总结和指导教师改进自己的教学。

听评课作为教师日常工作的一部分,并未能为教师的专业发展提供有力的支撑,究其原因在于随感式听评课活动很少能为教师专业发展提供支持元素,而张教授所讲的课堂教学观察与诊断为我指明了方向,只有学以致用,让自己的听评课走向专业化,从而提高自己的教育教学水平。

“淡妆浓抹总相宜”,浙江大学的培训虽然结束,但是西子湖畔的湖光山色总让我记忆犹新。“他山之石可攻玉”,专家教授们精彩纷呈的讲座,也必然会对我的教育教学有所触动,有所改变。

(篇2) **年5月7日至11日,我有幸来到风景如画的杭州,参加了在浙江大学举办的为期一周的**年潍坊市农村义务教育中青年教师业务培训班。一周的学习,让我得以近距离感受百年浙大厚重文化,同时又能够与各位同行交流工作经验和方法,收获颇丰,受益匪浅。

一、浙大印象       离开学校10多年的我,对校园总有种莫名的渴望,现在能够在浙江大学重温食堂、宿舍、教室三点一线的简单学校生活,还是让我兴奋了好一阵子。我们培训的地点在浙大城市学院,整个校园满目葱茏。每天沿着绿柳掩映的湖堤去上课,经过浓密树荫的层层过滤,阳光变得斑驳,变得温柔,变得亲和,浮躁的心变得宁静、简单且满是清凉。徜徉于有着百年历史的校园,常感叹“大不自多,海纳百川”、“昔言求是,实启尔求真”,或许也只有马一浮老先生抒写出的如此有胸怀和境界的校歌,才能衬得上浙大这百年老校。一周的时间很短,却让我真正领悟到了“大学之大在于大师之大,而非高楼之大”之真意。

二、学习感悟       收获一:丰富了知识,充实了自己。

      跨进浙大的校门,感受到浙大浓厚的文化氛围和学术氛围。名校大师们的言传身教,为我开启了一道感悟之门。课堂上教授们广博的知识、活跃的思维、独到的见解,使我在理念上完成了一次洗礼,在知识上得到了一次强劲的充电。他们对当前国际国内政治经济形势的分析、中国社会问题的解析、社会管理与体制创新以及对自我的正确认知等理论知识的学习,使我茅塞顿开,以前一知半解的东西或知其然不知其所以然的问题也因此找到了答案。同时,我深深地感到自己的不足与肤浅,深刻体会到学习的重要性和紧迫性—我们必须树立勤学习、终身学习的思想,不断充实自己,才能适应时代发展的客观要求。

      收获二:开阔了眼界,更新了观念。

      一周的学习,我们学到的与其说是丰富的知识,不如说是一些先进的理念或是思考问题的好方法。同时,学校安排参观了杭州安吉路实验学校和浙大校史馆、科技馆。安吉路实验学校黄雄校长做了《二十二年的心路历程:校长管理的五条建议和五个着力》报告,报告中,黄校长以自己二十二年校长的丰富经历,深入浅出的讲述了如何做一名优秀的校长,给人带来了惊喜和振奋;
而安吉路实验学校浓郁的人文气息以及学生的综合素质能力更给人带来了极大震撼。浙大的科技馆和校史馆更是让人赞叹,校园微公交、世界上最轻的材料、高速电子提花机、浙大皮星一号等等新技术让人目不暇接。这成果的背后也有心酸,从浙大的成立到分校,再到合并,中间的曲折与艰辛,让我们体会到了浙大拥有今天这般辉煌的成就是多么不易!       初入杭州,给我印象最深还是每个十字路口都设立有方便行人和骑车市民的遮阳棚,街头随时可以看到共享自行车,尽显人文关怀。机动车主动礼让过斑马线的行人、西湖免费开放等等,都让人感受到了杭州这个城市人文素养。

      走进浙大的校门,我又一次感受到学习带来的快乐,同时也感到些许遗憾。吾生也有涯,而知也无涯,学习的时间很有限,而当 今社会发展日新月异,新知识和新信息层出不穷,需要学习的方面和内容很多,涉及面很广。因此,我会倍加珍惜这次学习机会,决心在今后的工作中更加勤奋学习、细心思考、扎实工作,达到学习和工作相互促进、相互提高的目的,用不懈的努力来争取更大的进步。

(篇3) **年11月18日,在黄山市教育局的精心组织下,我们一行50人带着激动的心情奔赴美丽的浙大进行为期一个星期的学习,在这短短的几天,感受了名校的风范,聆听了各位专家的精彩讲座,参观了在改革中求发展的杭州师范大学附属中学¬——东城中学,收获多多,收获之余更多的是感慨,可以说这将是一次终身难忘的培训,现将这次培训的心得总结如下:
首先、培训整体课程安排科学合理,整个过程有条不紊。可以看出无论是市教育局还是浙江大学继续教育学院的领导做了大量的工作,付出了艰苦的努力。这次培训分别从“教师的魅力与竞争力”“名师的自我修炼”“学生心理危机干预”“考试评价与改革”等多个角度展开,深刻体现了大师成长之路与风范,诠释了前沿的教育教学理念,给我们很多遇到教育困境的老师提供了一个了解自身、完善自我的机会。另外浙大负责培训的人员工作非常认真 细致,特别是结业时负责培训的老师播放了由他们制作的学员们一个星期学习生活的简短视频,这使我们每一个人都很感动,也感受到了浙大的工作作风。

其次、参与培训的教师专业水准高。这些教师都是专业学术领域声名卓越的专家学者,且讲课风格各异,有风趣幽默的,有娓娓道来的,而其中印象最深刻的的方张松讲的《考试评价改革与教学质量管理》,他分别从“考试与命题改革”、“学考测验与作业设计”,“主观题编制与评分标准”,“综合素质评价与运用”四个方面讲述了如何建立科学的课程评价体系,他指出教育质量评价应该更多的关注学生的全面发展、关注学习过程的成本与路径、关注学生学习品质的发展、关注学生的成长环境,讲话中处处风趣幽默,夹带这学者的睿智。

第三、认识到了差距、拓宽了视野。这次学习时间虽短,但带来的心理冲击还是很大的,培训之前,自己一直是闭门造车,不知道外面的教学理念这么先进,教学方法这么多元。在缪华良校长《以核心素养为本——新时代学校课程改革的设计与实施》讲座中,通过梧桐树小学的办学经验深刻阐述了课程因学生而生,课程因教师而长,教师因课程而智,学生因课程而慧的新型课程观;
在伍小斌校长《教育依时代而变,学校以课程而变》的报告中,详细介绍了 “四备三思”的备课模式,运用团队的力量提升教师的教学水平,很快取得了显著的成就,缓解了学校尴尬的地位;
在程庭亮教授《校园心理危机干预与沟通策略》讲座中,分析了当前中学生群体中有心理不健康或者心理障碍的学生比例呈上升趋势,因此加强对中学生的心理问题干预是预防一些极端现象出现的重要途径。程庭亮教授教给了我们很多心理干预的技巧,可谓干获多多,这对我们日常工作特别是班主任工作的开展有很好的帮助。

第四、加强学习,提升自我。通过这次培训,我深深感受到“学无止境”的内涵,也不得不承认自己知识储备的欠缺。虽然每位老师授课的主题都不一样,但他们都提到了一个共同的词,那就是学习。作为一名一线的政治教师,不仅要将课本上的知识点理解透彻,讲给学生听懂,更应该多途径多方面的加强学习,真正做到习主席所说的“学习应该是一种生活态度,一种工作责任,一种精神追求”。

学习不是一朝一夕,知识的积累,个人素质的提升也不是短时间内完成的,在今后的工作生活中,我将自觉地去学习,主动地去学习,不断更新,不断进取,储备知识,提升自我。

一周的学习虽然已经结束,但我认为这不是学习的终点,而是新的起点。作为一名一线教师,在今后的日常工作中,我要进一步强化学习意识,创新思维方法,主动履行好工作职责,秉承浙大“求是 创新”精神的校训,将学习成果投入到今后的工作当中,教育无止境,且教且珍惜。

(篇4) “西湖美景使人痴,浙大学术惹人醉”,7月21日,是我们斑小17位教师跟一师系统所属学校的骨干教师在浙大培训的最后一天,大家战酷暑迎台风,激情高涨。培训课程全面系统地学习了小学教师采取行动研究法进行课题研究的具体方法和方案;
从语文、数学、综合学科角度,把握核心素养,整合思维,引导学生深度学习。

      上午,为我们带来精彩讲课的是杭州教科所的金卫国所长,金老师通过对比课题研究中教师角色的时代变化:从原来的课题实施者转变为课题的设计者、实施者以及总结者,提出一线教师只有担当好这三个角色,才能成为一名真正的研究型教师。接着金老师从课题研究概述、文献检索方法、推进策略、格式规范四个方面详细讲述了教师该如何进行课题研究,从选题、设计到最后结题论文,金老师以其二十几年课题研究经历为例,为老师们的课题研究指明了方向,理清了思路。

      下午按学科分三个会场学习,分别是语文学科、数学学科与综合学科。

      汪燕宏老师细致解读了语文核心素养,并通过PIRLS阅读能力测试的真题,让我们直观感受到了国内外阅读能力培养的不同,建议一线语文教师要更加注重培养孩子们的四种阅读能力:提取信息能力、推论能力、整合信息能力以及评价能力。以提高孩子们的思维能力。

      浙江省杭州市滨江实验小学校长张翼文就点化思维,内化素养——力争做一名行动研究智者为主题给数学老师们上了一节干货满满的课。张校长与老师们分享了自己的教师成长之路,并就如何成为一名研究型教师和处理好数学课的课堂设计进行了分享,带给了老师们深深的思考。

      吴筱泉老师从**年教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》为切入点,为我们介绍了综合实践活动课程的重要地位。综合实践活动是从学生真实生活和发展需要出发,从生活情况中发现问题,转化为活动主题。综合实践活动课程以问题为中心,不同于学科课程以知识为中心,而且更加关注学生的素质发展。学生自主探究生活是综合实践活动课程的本质。吴老师还从多个案例剖析综合实践活动课程的课程目标。让学生在探究性学习中,学会赞美别人,并为别人着想。要让学生劳动,并培养他们的生存能力。学生要有提高,有改变,让学生学会生活,热爱生活。

      通过观摩名师课堂、聆听大师讲座如醍醐灌顶,让人受益颇丰、深受启发。虽然这次浙大学习结束了,但学习的内容仍记忆犹新。让我们明白了学无止境,教无止境的道理。我们将继续努力在教学实践中学习、将学习所得用以教学实践,努力提高自己的教书育人水平。

相关热词搜索:发声 表态 汇编 发言 精选

相关文章
最新文章

Copyright © 2008 - 2018 版权所有 101505资源网

工业和信息化部 湘ICP备14009742号-22