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人教部编四年级上册语文_2020年春期新人教部编本四年级下册语文教学工作计划和教学进度安排

发布时间:2019-11-26 23:33:54 影响了:

新人教版部编本2020年春期四年级下册语文教学工作计划 新的一学期又开始了,为使本班的语文教学工作能更加有效地完成,现结合教材特点和教学要求及本班学生实际情况,特拟定如下计划:
一、指导思想 以科学发展观为指导,以不断提高教育教学质量为目标,以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线,以教学为中心,务实创新,落实规范,提高效率,扎实推进素质教育,为打造“优质均衡和谐教育”而努力。

二、学生情况分析 我班现有学生x人,其中男生x人,女生x人,少数民族生x人。刚接班时,大部分学生语文基础不扎实,两极分化现象严重。通过两个学期的努力,大部分孩子端正了学习态度,期末考试成绩有了大幅度上升。虽然如此,但是还有部分同学书写比较潦草,习作水平滞后,在本学期的教学中,我将加强这方面的引导。

三、教材分析 新人教版部编本四年级下册教材是从2020年春正式试行,本册教材分组编排。本册教材仍以专题形式组织内容,依次是:乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。本册共编有27课。其中精读20课,略读7课。全册保留了原教材3篇课文,新选和从其他册调整了2 4篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文,其中《在天晴了的时候》《芦花鞋》《宝葫芦的秘密》《短诗三首》等课文及古诗词等是新选入的课文。

每组教材包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分。每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求和学习重点。课例由2——4篇课文组成,其中精读课文2~3篇,略读课文1~2篇。在部分课文后面,安排有“资料袋”或“阅读链接”。语文园地由3——5个栏目组成。其中3个是固定栏目:“交流平台”“词句段运用”“日积月累”。另有“快乐读书吧”在第二单元安排了1次,本册教材向学生推荐的书是苏联作家米.伊林的《十万个为什么》,也推荐了中国的《十万个为什么》等优秀的科普作品。“书写提示”在第四和第八单元各一次,“识字加油站”分别在第二、三、四、七单元各安排了一次,全册共安排了4次。

四、教学目标 1、能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字250个。能辨别常见的同音字和形近字,能认读学过的多音字。学会用数笔画的方法查难检字,学会独立识字。

  2、会读写250个左右的词语,懂得意思,一部分会口头或书面运用。

3、初步学会写钢笔字,写得正确、端正、整洁。初步学会用毛笔临帖,注意字的间架结构,初步养成认真临摹的习惯。

4、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯,能边听边思考,听出别人说话中表达不当的地方;
能听广播、看新闻,说要点;
能有条理地介绍看到的情况,能有条理地回答问话。

  5、会正确、流利、有感情地朗读课文,能理解长句子的意思;
在阅读时学会使用常用的读书记号;
能按事物的几个方面和抓住重点段分段,能说出段落大意;
能详细复述课文,掌握学习长文章的方法。

  6、初步学会有顺序有重点地介绍自己、描述自己的想法、说出自己的奇思妙想,介绍自己的动物朋友。能有顺序有重点地介绍自己学会的一件事或一项技能或是一份菜品,重点是介绍学的过程。学习写简单的诗歌,会进行童话的创编。

五、落实教学目标的基本措施 (一)培养学生课前预习的习惯 预习是锻炼学生自学能力的舞台。开学初,我交给学生预习课文的方法,之后要求学生必须课课预习。课前预习了的学生,他们在预习过程中,遇到不懂的地方,会及时去查资料解决,如果未能解决的,他们会有意识地记下来在课堂上更认真地、有侧重地听讲。经过老师的讲解或启发,他们对问题的理解会更加深入,从而提高了他们的听课效 (二)培养学生良好的书写习惯 写字是每个人最基本的语文素养。俗话说:“字如其人。”写一手工整漂亮的字,不仅可以提升个人的素养,同时在很大程度上也改变着个人的心态。笔尖流露的一笔一画都是个人修养、文化、审美的积淀,直接影响着学生的情感表达。

所以,本学期继续抓好学生的书写习惯,培养学生“提笔即是练字”的习惯,认认真真写好每一个字。

(三) 培养学生查工具书的习惯 在教学中,遇到难题,我鼓励学生自己查工具书解决,充分发挥字词典等工具书在学习乃至生活中的重要地位。字词典有助于解决生字难词,提高检索,辨析能力。熟练地使用字典、词典、也是《课程标准》提出的明确要求,它更直接影响着学生的预习结果。

(四)培养学生勤于积累的习惯 四年级的学生习作刚入门,写作文时总是感到词穷,语言缺乏生动性,为了解决这一难题。我每天布置学生积累一些好词佳句。如积累一个成语,一句名言,好词、好句、好段,并且有针对性地按主题摘抄,如写人、写景专题,写外貌、神态、动作的专题,写春、夏、秋、冬、的专题,写雨、雪的专题,下面再细分等等,这样就避免了学生胡乱摘抄,也做到了有的放矢,为写作积累了素材。同时,鼓励学生多读书,读精美杂志,名着,以加强学生的语言积累。

六、开展辅优辅后活动 继续做好培优辅后工作,采用一帮一等不同的形式来鼓励同学之间的互帮互助,持之以恒的帮助潜能生树立对学习的信心。

七、教学进度表 教 学 进 度 表 周 次 日期 课时 安排 教学进度 第一周 2.10—2.14 6 开学第一课 1、古诗三首 2、乡下人家 第二周 2.17—2.21 6 3、天窗 4*、三月桃花水 口语交际:转述 习作:我的乐园 第三周 2.24—2.28 6 语文园地 第一单元测试 5、琥珀 第四周 3.2—3.6 6 6、飞向蓝天的恐龙 7、纳米技术就在我们身边 8*千年梦圆在今朝 口语交际:说新闻 第五周 3.9—3.13 6 习作:我的奇思妙想 语文园地 快乐读书吧 第二单元测试 第六周 3.16—3.20 6 9、短诗三首 10、绿 11、白桦 第七周 3.23—3.27 6 12*在天晴了的时候 综合性学习:轻叩诗歌大门 语文园地 第八周 3.30—4.3 6 第三单元检测 13、猫 14、母鸡 第九周 4.7—4.10 5 15、白鹅 习作:我的动物朋友 语文园地 第十周 4.13—4.17 6 第四单元检测 16、海上日出 17、记金华的双龙洞 第十一周 4.20—4.24 6 习作例文:颐和园、七月的天山 习作:游 第五单元检测 第十二周 4.27—4.30 5 18、小英雄雨来 19*我们家的男子汉 20*芦花鞋 口语交际:朋友相处的秘诀 第十三周 5.4—5.8 6 习作:我学会了 语文园地 第六单元检测 第十四周 5.11—5.15 6 21、古诗三首 22、文言文二则 第十五周 5.18——5.22 6 23、“诺曼底号”遇难记 24*黄继光 口语交际:自我介绍 习作:我的“自画像” 第十六周 5.25—5.29 6 语文园地 第七单元检测 25、宝葫芦的秘密 第十七周 6.1—6.5 6 26、巨人的花园 27*海的女儿 习作:故事新编 第十八周 6.8—6.12 6 语文园地 第八单元检测 第十九周 6.15——6.19 6 综合复习 第二十周 6.22——6.24 3 综合复习 第二十一周 6.28——6.30 3 期末检测

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