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[四年级上册美术教案-第7课,吉祥纹祥|冀教版(2014秋),(1)]

发布时间:2019-11-08 16:43:25 影响了:

《吉祥纹样》 教学设计 一、教材内容分析   1、本课教学内容是小学美术四年级上册第7课《吉祥纹样》,的内容。先让学生通过欣赏千姿百态、丰富多彩的吉祥纹样剪纸图案,吸引学生的学习兴趣,再让学生以这种民间剪纸中的吉祥纹样为基础,以剪纸的形式,亲自动手设计剪刻出一幅形象美丽、寓意深刻的吉祥图案,。从而既提高了学生的手工制作技能及审美能力,又丰富了学生的想象力和创造力,并启发学生还可以拓展到布艺、铁艺及建筑等领域去装饰去装饰、美化人们的生活,并通过亲自感受、欣赏、设计、制作的全过程,充分体验设计制作的乐趣。  二、教学目标:
1、知识与能力:了解有关吉祥纹样的文化及其发展,知道部分典型的吉祥纹样,了解它们的造型特点及所表达的意义。

2、过程与方法:通过对吉祥纹样的欣赏,使学生初步了解民族传统文化剪纸吉祥纹样的设计特点及造型方法。

3、情感态度与价值观:启发学生感受并表现生活中的美好事物,从而体会到生活的乐趣,通过生动有趣的教学活动,培养学生健康向上的情感与态度及形象表达能力和创造力。

三、学习者特征分析 1、学生在生活中见过吉祥图案,但没有研究过它的内涵,三年学生由于民间剪纸的课程很少,还不能自由剪刻各种美丽图案,只能制作一些常见的简单图案,重在激发学生学习剪纸的乐趣。

四、教学策略选择与设计 1、启发谈话法, 2、直观演示法。

五、教学环境及资源准备 在教学过程中,为支持教师的教,我将小视频与幻灯片相结合,增强直观性,趣味性;
为支持学生的学,则选择了教室的学习环境,并利用网络信息资源,增强自主性、实效性。

六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 一、创设情境 1、导言:我们在生活中见过很多图案,每一种纹样都有我们熟悉的元素,很多图案都包含着我们民族久远以来的美好愿望,都叫做“吉祥纹样 1 、学生欣赏图片:
1、调动多种感官;
创设情境;
激发兴趣揭示本节课题。

/2、用幻灯片出示吉祥图案,学生欣赏3 ”,如婚庆用品等,请欣赏图片:出课件图片:各种吉祥纹样 2、你能说说这些图案中的元素代表什么含义? 2、学生口答图片的含义:
如:鱼表示连年有余,牡丹花表示花开富贵,竹子代表竹报平安,高风亮节,喜鹊表示吉祥如意等等 3、引导学生了解各种图案代表的含义:
二、引入新课:
1、这节课我们就来上一节剪纸课:请大家亲自动手设计画出一个你喜欢的吉祥纹样,再把它剪刻下来:
1、学生边听边看:
1、引入新课 三、教师示范:做一幅吉祥纹样的剪纸并展示给大家看:
1、教师示范操作:
方法引导:教师边讲边板书步骤:
(1)、选纸, (2)、画图案 (3)、剪或刻 (4)、粘贴 (5)、展示:画的时候要记住,尽量让画面线线相连,剪刻的时候一般先剪里面的小洞等需要去掉的部分,后剪外面的轮廓,这样安全不易破碎。

2、展示作品:
1、学生看、听 1、教师示范,边演示边讲解,意在教会学生剪纸的方法, 四、学生动手操练,学做一幅吉祥纹样的剪纸画,在展示出来:
1 教师巡视指导:
1、学生分组亲自动手画,刻。然后展示学生的优秀作品。教师引导学生 1、学生学习实际剪纸操作,从而学会亲自动手做自己喜欢的剪纸作品。

评评优、缺点及注意事项。

2、学生作品展示:
培养学生动手能力和创新能力。

五拓展:
1、出示书上的图片27页,有:
(1)鱼戏荷包-----布艺作品; (2)、长命锁---铁艺作品 (3)、富贵花暖耳---布艺作品 (4)、三 枕顶---刺绣作品 2、教师作品展示:(实物) 1 学生观察,说说画面含义。

1 扩大学生知识面,增大学生的视野, 六全课总结:
1、这节课你学会了什么? 2、关于剪纸你还知道了哪些知识? 3、还有什么收获? 4 、吉祥纹样有哪些应用? 5、作业:回家亲手做一幅你满意的剪纸画, 6、这节课同学们用自己的作品表达了美好的愿望,大家高兴吗?借此老师祝愿大家都笑口常开,好运常在!谢谢大家! 1、学生口答:
1、意在复习巩固本节课内容,加深理解、记忆本课内容。

七、板书设计 吉祥纹样 2、教师作品展示:
1、 方法:(1)、选纸 (2)、画图案 (3)、剪刻 (4)、粘贴 (5)、展示 3、学生作品展示:
八、教学评价设计:
这节课学生能够在老师的引导下,充分利用教材资源,独立探究小组合作,愉快地完成教学任务,课堂气氛活跃,教师教态自然、语言亲切得当、教学目的明确、重点突出、过程清晰自然,充分利用了多媒体,使课堂内容更加丰富多彩,是一堂重主体,重合作、重操作、重生活、重创新的新课程背景下洋溢着现代教育气息的美术课。。

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