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[《永葆汉字魅力,“啄木鸟”在行动——寻找身边不规范的用字》教学设计]啄木鸟在行动

发布时间:2019-09-11 15:31:20 影响了:

《永葆汉字魅力,“啄木鸟”在行动——寻找身边不规范的用字》 教学设计 教学目标:
1. 教会学生认识不规范用字的基本类型,学会辨别不规范用字的方法。

2. 提升学生在活动过程中的合作、交流等多方面的能力。

3. 激发学生对祖国语言文字的热爱,养成良好的用字习惯。

教学重难点:学会辨别不规范用字 教学过程:
一、认识文字“害虫” 1.同学们,有一种勤劳、美丽的生灵,它有着极为高超的捕虫本领,被称为森林卫士,你们知道它的名字吗? 2.对啦,它就是啄木鸟。最近,啄木鸟遇到一件奇怪的事。它在飞行的路上看到了一家皮具店,这家店的名字也叫“啄木鸟”,但是写法却跟常见的不一样,啄木鸟想请教我们这两种写法都是正确的吗? 3.同学们,按下暂停键,帮啄木鸟想一想。这两个“啄木鸟”唯一的不同就是鸟的写法,一个是繁体字“鸟”,一个是简体字“鸟”, 繁体字和简体字好像都是正确的。是不是很难判断?没关系,老师这里有秘籍,这个秘籍就是《中华人民共和国国家通用语言文字法》。

《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定我国通用的文字是规范汉字,规范汉字是指经过整理简化并由国家以《简化字总表》与《通用规范汉字表》的形式,正式公布的简化字与传承字。所以简体“鸟”的写法才是既正确又规范的写法。

规范用字其实是一个很严肃的话题,随着社会的发展,胡乱用字的现象越来越多,同学们经常说的一些网络流行语,其实也是很不规范的,如果在考试作文中用上这些字的话,是要按错别字扣分的。

不规范用字,严重破坏了我们的语言环境,对我们小学生的母语学习造成了不良的影响,规范用字我们应该从小做起。我们要像啄木鸟那样,要啄出文字里的害虫,做汉字的卫士。

今天我们计划执行一项特别的“啄木鸟行动”,针对现实生活中使用不正确、不规范的字展开调查。

4.小啄木鸟们,在行动之前,我们先要学习捉“害虫”的本领。首先,我们要先认识一下“文字害虫”有哪些类型。

二、辨别文字“害虫” 1.初步认识了这些害虫还不够,同学们还要练一练能将这些害虫辨别出来的眼力,我们先走进校园练一练本领。

(1)看看,我在教室的作业本里发现了什么?这位同学字写得倒是认真,可是一首诗中居然被我找到了三处错别字。

按下暂停键,读一读这首诗,你们找出几处错别字? 同学们,乱写错别字是用字不规范的表现之一,这位同学的错误,你们平时也一定没少犯吧,以后做作业时一定要注意哦! (2) 老师又在图书馆里有了新发现哦!仔细看看这本书,你们有发现吗? 同学们的眼神儿真好,这么细小地方的错误都被你们找出来了。这本书封面的最下面,写着“知识出版社”,而这个“识”字使用的是繁体字,混用繁简字是不规范的。

学校里用字不规范的地方还有很多呢,宣传标语、告示牌都有文字“害虫”。

2.看来用字不规范的现象还挺严重的,我们赶紧走出校门,去热闹的街头找找看。同学们,擦亮你的眼睛,在这些招牌里找出“文字害虫”。

(1)这个招牌有什么问题?你找的又快有准,是的,红钻石的钻它写成了繁体字,这是属于混用繁简字的类型。

再看看这个告示牌呢?图中的小朋友手指着的“谅解”的“谅”,他写成了“凉爽”的“凉”,属于乱写错别字的类型。

(2)再看看这三个地方,按下暂停键,快速找出目标。

你真是火眼金睛啊!害虫全都被你找出来了,来伊份的“伊”,芝根芝底的“知”,放价的价,全都使用的谐音字,这些商家为了吸引消费者,真是想尽了噱头。

(3)咦,这两个招牌倒挺洋气的,你知道它们不规范在哪吗?按下暂停键,想一想。

这两个招牌分别在中文中混入了英文和日文,并用中外文,这也是不规范的。同学们,你们辨别出来了吗? 3.同学们目光炯炯,战绩非凡,连我们熟悉的新华书店也捉了出来,的新华书店的招牌里居然也用了繁体字。作为权威的书店它为什么要使用不规范的字呢? 老师要在这里提醒大家,虽然这里也用了繁体字,但这可不是“害虫哦”,在有些特殊情况下,是可以保留繁体字、异体字写法的(介绍)。

这规范用字的学问可不少呢,在标点符号、汉语拼音、书写行款方面,国家也是有规范的,同学们课后可以进一步研究一下。

三、捕捉文字“害虫” 1.经过在校园和街头的练习,同学们的火眼金睛一定已经修炼成功了,小啄木鸟们是不是已经迫不及待要去捕捉害虫了? 2.别着急,在捕捉害虫前,老师还要给你们一点建议:
(1) 合理分工:按兴趣自主组成“啄木鸟校园小分队”、啄木鸟街道小分队”、啄木鸟网络小分队等。

(2) 细心规划:确定调查范围,校园内要调查:学校宣传栏、黑板报、同学作业……负责调查街道的要调查城区主要街道的标(招)牌、广告牌(栏、箱)、宣传标语等。

(3) 认真记录:在调查过程中做好记录,用手机拍下照片,调查完毕后,填好《不规范用字调查表》。

3.有了老师的建议,我相信你们的“啄木鸟行动”一定会成功的。

4.汉字之美,美在一字一密码,一字一图画,一字一历史,一字一规范。今天,我们认识了“文字害虫”,拥有了辨别这些害虫的火眼金睛,听取了老师的好建议。本领强大的小啄木鸟们,快去捕捉害虫吧,将汉字的魅力散播在身边的每一个角落。

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