当前位置:首页 > 工作计划 > 正文
 

【国家开放大学电大专科《阅读与写作(1)》2030期末试题及答案(试卷号:2086)】

发布时间:2020-08-03 21:08:10 影响了:

国家开放大学电大专科《阅读与写作(1)》2030期末试题及答案(试卷号:2086) 一、论述题(任选二题,每题30分,共60分。不可多选,若多选,只选前二题评分) 1.谈谈你在学习阅读教学前后对阅读教学“策略”的理解。

答:阅读教学的具体策略:努力体现语文的实践性和综合性。语文教学应注重师生民主平等对话。重视情感、态度、价值观的正确导向。正确处理基本素养与创新能力关系。遵循学生身心发展和语文学习规律,选择教学策略。根据理解的深广度给分。

2.举例说明,阅读实践中有哪些方面属于创造性思维? 答:阅读实践中属于创造性的思维活动表现为:对体裁特征的认识、主题内涵的再理解、结构层次的解析、表达技巧的概括、语言风格的体会、人物事件的具体化和形象化等。强调举例分析和理论阐述并重。两者各占一半分数。

3.举例说明我们应该如何通过文字语言解读文章的文化内涵? 答:从字、词、句含义的释读人手。紧扣文本的字句进行释读,就能够充分逼近文本的作者原意,从而获取文本固有的潜在历史信息。文本的释读要依据字、词、句的语言媒介,而不能随心所欲、天马行空。要层层解剖内在的结构层次,通过具体的词句来触摸它的脉络和走向,内在的结构层次会在词句上留下明显的标志。要通过语句的具体解读,开掘文本多侧面的主题意义。强调举例分析和理论阐述并重。两者各占一半分数。

二、阅读题(任选一题,40分) 4.阅读章武的抒情散文《北京的色彩》,并回答问题:
我像一片云,从四季长青的东海之滨飘到了北京城。

来到北京之前,有人告诉我:北京是“红色的海洋”,从紫禁城的官墙到孩子们嘴中的糖葫芦,全是“红彤彤”的。

也有人告诉我:北京是“蓝色的世界”,那里的男女老少,一年四季,全是一色蓝大褂…… 我带着南方人一种特有的绿色的骄傲,步人了北京城。然而,深秋时节的北京城,很快便以她那壮丽而辉煌的色彩,驱除了我的偏见。

首先把我征服的,是北京的树叶。从机场进入市区,夹道的松树、柏树,高高的白杨树,全是绿的,就在这绿色中间,呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄,闪闪烁烁的金,团团簇簇的红。一时辨认不清的乔木、灌木,把千百种奇妙的色彩纷繁而又和谐地展现在我的面前,使我又惊又喜。后来,我漫游天坛,发现北门内那两排银杏树,满身都停满了黄蝴蝶。

秋风一吹,蝴蝶纷纷飘落地上,待细细一看,却又都变成用黄绢裱制的小扇面,宽边上,还留 着一道未曾褪尽的绿镶边呢!我登香山,探访那秋日里最后一批黄栌树的红叶。我又发现,在那残留枝头和铺满地上的红叶中,竞也有我在南方所想象不到的层次:金黄、橘红、曙红、猩红、赭石……几乎没有两片树叶是同色的,就是一片叶子,也往往是柑黄中渗透着桃红,丹红中凝结着玫瑰紫…… 北京城这彩色的秋林啊,你终于使我明白:大自然并非只有一种绿色,也并非只有一种黄,一种红…” 我攀登长城,漫游故宫。长城的城墙是黑灰色的,浓重中透着一种冷峻;
故宫的宫墙是朱砂色的,深沉中显出一种威严。它们毕竟都已成为历史。我更喜欢的是近年来并肩崛起的新楼宇和那些纵横飞扬的立交桥,它们的色彩趋于明快、热烈、奔放,因而也更使人感到亲近。

我常常把脸孔紧贴在公共汽车的窗玻璃上,不断从街道两旁飞驰的楼群中寻找雪山的洁白、草原的嫩绿,沙漠的金黄和大海的蔚蓝。卣贝聿铭大师设计的香山饭店,素雅,纯净,不知怎么,使我怀念起家乡那冰清玉洁的水仙花…… 人们常说建筑是凝固的音乐。那天,北京城里无数个有色彩的音符,都能使人想起祖国的四面八方…… 在北京的日子是短暂的。在繁忙的公务之余,我也忘不了作为一名外地的顾客,挤进川流不息的人群,去逛逛慕名已久的西单、王府井和大栅栏,去选购首都的时装。我发现与我摩肩擦背的人群中,穿蓝衣衫者毕竟已是少数。更多的人,是身着各种质料’、各种颜色的西装、卡曲、夹克、猎装、中山装……甚至,还有刚刚从电视屏幕和洛杉矶奥运会走进服装柜台的“大岛茂”式外套,和“栾菊杰”式的击剑服。许多人托我代购的“长城牌”和“大地牌”风衣已供不应求,暂时脱销。我常常不无遗憾地伫立在十字街头,用羡慕的目光追逐那些风衣在身的匆匆过客。秋风掀动风衣的后摆,使他们显得多么潇洒!我发现,连风衣的颜色也不再是单一的米黄色了。瞧,那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女,是红蝴蝶,是绿鹦鹉,还是蓝孔雀? 我是一片云,从彩色的北京又飘回绿色的东海之滨。

人们问:北京的色彩如何? 我毫不犹豫地回答:凡是大自然有的,北京都有;
凡是960万平方公里土地上有的,我们首都——全都有! (《中国散文百家谭》,四川人民出版社1993年版) 问题:
(1)这篇文章表达了什么样的深刻主题?(15分) 答:这篇文章的主题是,北京是中国的象征,经过时代的洗礼,北京乃至全中国已经呈现出多元化的丰富色彩。(15分) (2)简要分析这篇散文的结构脉络。(15分) 答:开头,作者以人们传统的观念即北京是一个红色和蓝色世界,为后文的展开作了反面铺垫。其次,作者分三个层次来展示北京丰富的色彩。一是北京自然色彩的丰富性,二是北京建筑色彩丰富性,三是北京服装色彩丰富性。服装色彩的巨大变化‘,正是人们身心解放的表征。色彩的丰富性,正是人们心灵世界丰富性的体现。(15分) (3)文中的色彩描写对于主题的表达起什么作用?(10分) 答:作者运用色彩描写来间接地深刻揭示文章的主题。文中的色彩描写对于主题的表达起一种象征的作用。(10分) 5.根据文言文的基本特征和阅读方法,解读《战国策·邹忌讽齐王纳谏》:
邹忌修八尺有余,而形貌丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻日:“我孰与城北徐公美?”其妻日:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾日:“吾孰与徐公美?”妾日:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之:“吾与徐公孰美?”客日:“徐公不若君之美也。”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;
窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,日:“吾妻之美我者,私我也;
妾之美我者,畏我也;
客之美我者,欲有求于我也。” 于是入朝见威王,日:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。” 王日:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;
上书谏寡人者,受中赏;
能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;
数月之后,时时而间进;
期年之后,虽欲言,无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

(1)这篇文章主题内涵是什么?(20分) 答:一个人只有不被周围的某些言行所蒙蔽,才能正确地认识自己。一人一家、一国一君,都是如此。学生只有言之成理就可以酌情给分。

(2)文章用了较多的笔墨写邹忌之妻、妾、客赞美邹忌,忌自省,看似与主题无关,实际上正是为突出主题作了极为有力的铺垫。这样写有什么好处?(20分) 答:邹忌先从自己的私事说起,随后以私事比国事,让齐威王从两事相似之处受到启发,茅塞顿开。(10分)这种由近及远、由小到大,由生活琐事推及国家大事,用设喻来讲述道理、表明见解的方法,委婉动听,往往收到比直言进谏更好的效果。(10分)

相关热词搜索:电大 期末 试卷 专科 试题

相关文章
最新文章

Copyright © 2008 - 2018 版权所有 101505资源网

工业和信息化部 湘ICP备14009742号-22