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[2019年中考语文3月模拟试卷有答案] 2019中考仿真模拟卷语文一

发布时间:2019-06-12 13:30:17 影响了:

2019年中考语文3月模拟试卷有答案 温馨提示:
1.全卷共3大题,20小题,满分为120分,其中卷面书写3分。考试时间为120分钟。

2.各题答案必须用黑色字迹钢笔或签字笔写在答题纸的相应位置上。

卷面书写(3分) 一、积累(18分) 1.阅读下面文字,根据语境完成后面的题目。(4分) 浙江云和梯田,虽然不及云南元阳梯田、广西龙胜梯田那般规模□大,气势雄伟,但却玲珑纤巧,别有特色。群山逶(yí) ,阳光扑面而来,俯(kàn) 山中梯田,好似面对着一座宽大的露天体育馆。无论冬夏,太阳每天都攀着湿淋淋、银闪闪、绿油油或金灿灿的梯子,从山间的水田里爬上来。

(1)填入文中□正确的一项是( ) A. 宏 B.洪 (2)划线字“纤”在文中的正确读音是( ) A. xiān B. qiān (3)根据拼音写出相应的汉字。

逶(yí) 俯(kàn) 2.诗文名句填空。(8分) (1)晴空一鹤排云上, 。

(刘禹锡《秋词(其一)》) (2) ,却话巴山夜雨时。

(李商隐《夜雨寄北》) (3) ,愁云惨淡万里凝。

(岑参《白雪歌送武判官归京》) (4) ,江入大荒流。

(李白《渡荆门送别》) (5)飞鸟本无意,却引情致起。《诗经》有言:关关雎鸠,在河之洲, ,君子好逑;
白居易钱塘湖春行,观察到“ ,谁家新燕啄春泥”,顿觉春的活力与生机;
杜甫于山河破碎之际,面对长安草木,发出“ , ”的慨叹,令人唏嘘。

3.用现代汉语给下列句中的划线词作注释。(6分) (1)愿陛下托臣以讨贼兴复之效 (2)小大之狱 (3)父母岁有裘葛之遗 (4)安陵君其许寡人 (5)宠辱偕忘 (6)望西都,意踌躇 二、阅读(44分) (一)名著阅读(4分) 4.下列关于《艾青诗选》和《水浒传》的文学常识表述有误的一项是( ) (2分) A.蒋海澄于1933年第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》,感情诚挚,诗风清新,轰动诗坛。

B.艾青的诗歌从风格上看:解放前,以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗,讴歌光明;
解放后,又一如既往地歌颂人民,礼赞光明,思考人生。

C.武松是《水浒》中着力塑造的人物形象,他景阳冈打虎、醉打蒋门神、大闹野猪林,是一位快意恩仇的好汉。

D.为了救被囚禁的卢俊义(玉麒麟)和石秀(拼命三郎),宋江二度出兵大名府。

5.阅读下列语段,在横线上填入恰当内容。(2分) 经典名著的内容往往丰富多彩,引人入胜。清代小说家吴敬梓在《儒林外史》中塑造了一大批不学无术、道德败坏却自命风雅、装腔作势的所谓名士,如娄家公子、杨执中之流。与之相对比,吴敬梓着力塑造了“自古及今难得的一个奇人”( )(填人名),作为真名士的典型,他尊重个性,轻财好义,追求恣情任性、自由不羁的生活。而在英国女作家夏洛蒂?勃朗特的笔下,一个不屈于世俗压力、独立自主、积极进取的坚强女性以她敢爱敢恨的爱情追求感人至深,她就是简?爱。她幼年父母双亡,寄居在舅妈家,后经过自己的努力,应聘到桑菲尔德做家庭教师,后与罗切斯特相爱,得知其有妻子后毅然离开,在泽地房被圣?约翰收留,这位好心人的职业是( )。

(二)文学类文本(13分) 多彩陶碗 【新加坡】尤今 ⑴莫斯塔尔有个古色古香的老桥区,区内有条街,五光十色,风情万种。

⑵这天,明艳的阳光泼洒在身上,像金色的香槟酒。我和女儿,怀着满满的欢喜,慢慢逛,细细看。丝绸、铜雕、银器、木雕,都是精品。逛着逛着,女儿突然驻足,炯炯的目光里,有一见钟情的狂热。

⑶那家店铺,琳琅满目地摆着多彩陶碗。

⑷每一只碗都有着截然不同的设计,像是一幅幅圆圆地卷放着的抽象画,五彩斑斓。

⑸我在碗里听到了音乐,我在碗里看到了故事;
我和女儿,一起落入了一个充满童话色彩的神秘王国里。

⑹女儿痴痴地看,然后,说:“我要买。”那语调,有着不容反对的坚毅,有着不容劝说的固执。

⑺旅居伦敦的她,喜欢烹饪,常常在周末邀约好友到家里共进晚餐。她认为使用这种充满了艺术美的大碗小碗盛放食物,食物也会溢满梦幻的味道。

⑻店主是个好脾气的中年女子,她把多彩陶碗一个一个小心翼翼地摆放在地上,让我们挑选。我们母女轻声细气地讨论着,生怕嗓音一大,会把那些精致的陶碗震裂。每一只碗都极富魅力地展现着自己的风格,或冷隽或柔婉,或朴拙或雅丽,或端庄或奔放;
每一只沉默的碗,都在无声地叙述着一个古老的传说。把这样的碗带回家,满屋喧喧嚣嚣的,都是听之不尽的故事。环肥燕瘦,各有千秋。此刻,取舍竟是如此困难。我们拿起又放下,放下再拿起,如此反反复复,几经折腾,终于选定了。

⑼大碗、中碗、小碗,各挑了八个。

⑽沉甸甸的多彩陶碗,非常坠手。我提醒女儿:“这些碗,不能托运啊,只能手提。”她露出了“赴汤蹈火也心甘”的表情,说道:“没问题,我别的东西不买,就买这个。”又问:“妈妈,您为什么不买呀? ”我微笑不语。旅行经年,我早已过了看见奇珍异物就买的人生阶段了。一切的一切,都是过眼云烟,看过了,便算是拥有了。

⑾女儿将多彩陶碗一层一层地用报纸包了,千山万水一路上呵护备至地提着返回伦敦,那种如履薄冰的小心,那种溢于言表的兴奋,好似手里提着的是一个初生的巨型婴儿。

⑿返回伦敦不久,女儿便呼朋唤友前来用餐。事后,在电话中告诉我,多彩陶碗把一桌朋友的眸子都照得晶晶发亮,大家击节叹赏。

⒀女儿很起劲地侍弄着她的多彩陶碗,每逢周末,便烹煮各式各样的菜肴与碗进行搭配。她意兴勃勃地说,每只碗都有自个儿的性格,唯有煮出与它们情投意合的食物,才能村托出它们超尘绝俗的美丽。女儿发现,多彩陶碗用以盛放白白的大米饭或者是清澈的汤水,最能凸显它的美丽;
如果放的是汁液浓稠的肉类,会玷污它的色彩,会糟蹋它的图案。

⒁我心想:嘿,这不是本末倒置呜?原该是配角的碗碟,现在,不但喧宾夺主地成了饭桌上的焦点,而且,还主宰碗里乾坤哪! ⒂过了一段日子,女儿竟然绝口不提多彩陶碗了。

⒃问起时,她意兴阑珊地说:“在碗柜里搬出搬进,很麻烦;
再说,沉甸甸的,清洗也不容易呀!” ⒄多彩陶碗完完全全地失宠了。

⒅对于处在见了“宝贝”就心喜必买阶段的旅者来说,这是必经的道路,也是必交的学费。

⒆在我家里,被打入冷宫而不见天日的东西,数不胜数。而这些“昔日的宝贝”,都是我千辛万苦地抱着,提着,跋山涉水地捎回来的! (本文有改动) 6.在空格中填入恰当的文字,补全女儿对陶碗情感态度的变化过程。(3分) →B.小心挑选,反复取舍→ →D.起劲地侍弄→ 7.指出划线词语在具体语境中的含义。(4分) (1)她意兴勃勃地说,每只碗都有自个儿的性格,唯有煮出与它们情投意合的食物,才能衬托出它们超尘绝俗的美丽。

(2)在我家里,被打入冷宫而不见天日的东西,数不胜数。

8.第8段作者为什么详细描写陶碗?联系全文分析其作用。(3分) 9.如何理解第18段这句话所要表达的意思?请结合生活体验谈谈你的看法。(3分) (三)非文学类文本(12分) 阅读下面一组文本,完成下面小题。

【文本1】在我们的生活中,有太多太多被人为创造出来,用以吸引我们注意力的东西——偶像剧、商业大片、娱乐圈花边新闻、网络游戏、热点消息等。我们每天光是保持对自己该做的事情的专注,就已经很困难了。

拿网络游戏来说吧,背后可能是几百人的团队,用最前沿的科技、最详尽的数据,通过声、光,交互、反馈等全方位途径,在心理学、行为经济学、认知神经科学等理论指导下,精心打造而成的。目的是什么呢?创造一个虚拟空间,吸引你的注意力并消磨你的时间。

可以说,一切娱乐产品背后的庞大团队,考虑的更多的是用多种手段来减小你触及它们时的心理阻力,诱导你一次次去点击,耗费你的精力,让你忘记自己该做什么,让你很难保持专注,更不用说深度思考了。

【文本2】这个时代,我们似乎很难投入地、专注地去做一件事情。我们的大脑已经习惯了轻而易举获得大量愉悦感,久而久之,当这种强度的愉悦感已经满足不了你时,你需要更高强度、更持续、更深入的刺激。相对而言,付出更多、貌似愉悦感更少的事情——比如学习、阅读、深度思考——自然也就没有人愿意去做。

【文本3】当我能够在画画中其乐陶陶时,我的生活变得令人着迷。我惊讶地发现在自然景色中还有许多以前从未注意到的东西。每当走路坐车时,附加了一个新目的,那可真是新鲜有趣之极:山丘的侧面有那么丰富的色彩,在阴暗处和阳光下不相同;
水塘里闪烁着如此耀眼夺目的反光,光波在一层一层地淡下去,表面和边缘那种镀金镶银般的光亮真是美不胜收。在每一个平凡的景色中都能享有一种额外的兴味。

在美术馆,我会用一种剖析的理解的眼光来欣赏一幅幅艺术杰作,我常常看见阻碍过我的难点,被一个个绘画大师如何轻而易举地解决了。

真不知道还有什么在不精疲力竭消耗体力的情况下,比绘画更使人全神贯注了。我的日子因专注于这一目标而使每一个空闲都很充实。我感到心满意足。这就是思考带给我的福利。

10.这组文本的主要目的,表述最恰当的一项是( )(2分) A.阐述大众的深度思考能力是如何被毁掉的。

B.呼吁大众不要让自己成为愉悦感的奴隶。

C.呼吁大众在一件有意义的事情上磨砺专注力和深度思考能力。

D.表现丘吉尔良好的艺术修养,以及对自然、艺术、生活的热爱。

11.根据文本,比较“生活中大多数人的愉悦感”和“丘吉尔的愉悦感”有什么不同?(2分) 12.根据文本1文本2,预测一下,大众在不久的将来可能会失去什么能力?(2分) 13.军军想将上面三则文本作为素材,写一篇议论性文章,请帮他补充完成下列写作提纲。(2分) 摆出难以保持专注和不愿深度思考的现象 分析难以保持专注和不愿深度思考的原因及影响 14.这组文本引起了你哪些思考,请结合生活实际,谈谈你的感悟。(4分) (四)古诗阅读(5分) 论  诗 [南宋]戴复古 飘零忧国杜陵老,感遇伤时陈子昂。

近日不闻秋鹤唳,乱蝉无数噪斜阳。

15.通读全诗可知,作者推崇__________________的诗歌。(从诗歌内容角度作答)(2分) 16.诗歌三、四句是如何表达思想感情的?请简要分析。(3分) (五)文言文阅读(10分) 金圣叹先生传 [清]廖燕 ①先生金姓,采名,若采字,吴县诸生也。为人倜傥高奇,俯视一切,好饮酒,善衡文,评书议论皆发前人所未发。时有以讲学闻者,先生辄起而排①之,于所居贯华堂设高座,召徒讲经。经名“圣自觉三昧”,稿本自携自阅,秘不示人。每升座开讲,声音宏亮,顾盼伟然。凡一切经史子集笺疏训诂,与夫释道内外诸典 ,以及稗官野史、九彝八蛮之所记载,无不供其齿颊,纵横颠倒,一以贯之,毫无剩义。座下缁白四众②,顶礼膜拜,叹未曾有。先生则抚掌自豪,虽向时讲学者闻之,攒眉浩叹,不顾也。

②鼎革后③,绝意仕进,更名人瑞,字圣叹,除朋从谈笑外,惟兀坐④贯华堂中读书著述为务。或问“圣叹”二字何义,先生曰:“《论语》有两‘喟然叹曰’,在颜渊为叹圣,在与⑤点则为圣叹。予其为点之流也!”所评《离骚》《南华》《史记》、杜诗、《西厢》《水浒》,以次序定为六才子书,俱别出手眼。

③先生殁,效先生所评书,如长洲毛序始、徐而庵,武进吴见思、许庶庵为最著,至今学者称焉。

④予过吴门,访先生故居,而莫知其处。因为诗吊之,并传其略如此云。

(选自《二十七松堂集》,有删改) [注释]①排:批驳。②缁白四众:泛指听众。③鼎革后;
入清后。①兀坐;
独自静坐。⑤与:赞同。

17.请用斜线(/ )标出下面句子的朗读停顿。(共两处)(2分) 以 次 序 定 为 六 才 子 书 18.请写出下列句子中划线词的意思。(4分) (1)好饮酒,善衡文:
(2)鼎革后,绝意仕进:
(3)或问“圣叹”二字何义:
(4)因为诗吊之:
19.请用现代汉语写出第②段画横线句的意思。(2分) 除朋从谈笑外,惟兀坐贯华堂中读书著述为务。

20.文章第①段中,哪句话高度概括了金圣叹的性格特点?(2分) 三、写作(55分) 21.小作文(5分) 黄毅同学于2019年3月5日下午在学校操场拾到一个钱包,钱包内有饭卡、公交卡各一张,人民币5元。他把钱包交到了政教处。请你以政教处的名义拟一则招领启事。拟定时间为2019年3月6日。

要求:内容清楚。

22.大作文(50分) 【题目】手机响了 【提示】1.一阵铃声之后是朋友亲切的问候,也可以是家人温暖的关怀。取材于生活,有话可说,写出真情即可。字数不少于600。

2.不能出现真实的学校、班级、姓名。

3.文体不限,诗歌除外。

九年级语文3月份测试答题卷 卷面书写(3分) 一、积累(8分) 1.(4分)(1)( ) (2)( ) (3) 2.(8分)(1) (2) (3) (4) (5) 3.(6分)(1) (2) (3) (4) (5) (6) 二、阅读(44分) (一)名著阅读(4分) 4.(2分)( ) 5.(2分) (二)文学类文本(13分) 6.(3分)A C E 7.(4分)(1) (2) 8.(3分) 9.(3分) (三)非文学文本(12分) 10.(2分)( ) 11.(2分) 12.(2分) 13.(2分) 14.(4分) (四)古诗阅读(5分) 15.(2分) 16.(3分) (五)文言文阅读(10分) 17.(2分)以 次 序 定 为 六 才 子 书 18.(4分)(1)好:
(2)绝:
(3)虽:
(4)为:
19.(2分) 20.(2分) 四、作文(55分) 21.(5分) 招领启事 政教处 2019年3月6日。

22.(50分)题目:《手机响了》 九年级语文3月份测试参考答案 (书面3分) 一、积累(18分) 1.(4分)(1)A (2)A (3)迤 瞰 2.(8分)(1)便引诗情到碧霄 (2)何当共剪西窗烛 (3)瀚海阑干百丈冰 (4)山随平野尽 (5)窈窕淑女 几处早莺争暖树 感时花溅泪,恨别鸟惊心 3.(6分)(1)功效 (2)诉讼事件 (3)给予,赠送 (4)表示祈使语气 (5)一起 (6)心绪 二、阅读(44分) (一)名著阅读(4分) 4.(1)C (2分)5. 杜少卿 牧师 (二)文学类文本(13分) 6. (3分)A. —见钟情 C.呵护备至,兴奋异常 E.意兴阑珊 7.(4分)(1)食物与陶碗的风格搭配得自然和谐。

(2)不再喜欢,闲置—旁。

8. (3分)写了陶碗风格各异,内涵丰富,既表明取舍困难的原因,又表达了对陶碗的喜爱之情;
与后文陶碗失宠形成强烈反差,突出了文章主题。

9. (3分)句意理解:年轻人在成长过程中,一定会经历喜欢就想拥有,拥有后热情随即消退的阶段,也一定会为此付出代价。结合体验谈看法:略。差异性、心理,缺少鼓励。生活经验(略)(不认同的观点最多给2分。) (三)非文学文本(12分) 10.(2分) C 11.(2分)生活中大多数人获得愉悦感,不需要动脑子,不需要付出太多精力:愉悦的保持时长短暂;
愉悦感的获得依赖媒体等外物,把自己的生活导向空虚和无聊。丘吉尔获得愉悦感,却是全身心付出,经过了观察、比较、剖析、内化等一系列深度思考过程;
愉悦保持时长绵长,因为不时有新知识纳入自己思维体系而获得快乐与满足;
愉悦感的获得从自己出发,生活永远有额外的兴味,也将永远充实。(能从付出精力的程度、愉悦的持久度、愉悦的影响度选择一点作答即可) 12.(2分)最终他们会因为太期望媒体为他们思考并作出判断而丧失热情,丧失抗争欲望,失去,自己思考和判断的能力。

13.(2分)示例一:做到专注以及深度思考的策略与方法。

示例二:号召大众磨砺专注力以及深度思考能力. 14.(4分)示例一:我曾沉迷过游戏,陷入其中,成为了“愉悦感”的奴隶,这组文本引起我思考,要为自己设定有意义的目标,并把它安排进日常中,保持专注。

(四)古诗阅读(5分) 15.(2分)忧国伤时 16.(3分) 作者将忧国伤时、关心国计民生的诗歌比作高亢清亮的鹤鸣,将大量与之相反的诗歌,则贬为残阳下群蝉乱哄哄的聒噪,对比鲜明,分别表达了作者对这两类诗歌的推崇与厌恶之情。

(五)文言文阅读(10分) 17.(2分)以次序/定为/六才子书 18.(4分) (1)喜欢 (2)断绝 (3)有人 (4)写 19.(2分)除了和亲人朋友谈笑之外,(先生)只是独自端坐贯华堂中,把读书著述作为追求。

20.(2分)(1)为人倜傥高奇,俯视一切,好饮酒,善衡文,评书议论皆发前人所未发。

参考译文:
先生姓金,名采,字若采,吴县生员,为人洒脱而不受世俗礼法拘束,高傲奇特,傲视一切。爱好喝酒,善于评论书籍文章,对书籍文章的评论都是以前的人没有说过的。凭讲授学问而闻名的人,先生总是站出来批驳这些人。他在所住的地方贯华堂设置很庄严的座位,招收学生讲授经书。他所讲授的经书名叫《圣自觉三昧》,讲稿总是自己带着自己看,从不公开给别人看。每次到讲堂开设讲座,环顾四周的样子神采卓异,所有一切经史子、稗官野史所记载的内容,没有不被他引述评论的。议论纵横捭阖,自始至终都讲得极其透彻。座位下面听讲的僧俗侣众诸色人等都崇拜到了极点,感叹说从没有听过这样的见解。先生就拍着巴掌自我得意,即使以前讲学的人听说了,皱眉长叹,他也不理会。

明清易代后,先生断绝了做官进取的念头,改名叫人瑞,字圣叹。除了和亲人朋友谈笑之外,只是独自端坐贯华堂中,把读书著述作为追求。有人问“圣叹”二字是什么意义,先生说:“《论语》有两次‘渭然叹曰’,颜渊感叹孔子,孔子赞叹弟子曾点,我大概是曾点一类的人吧!”先生所评论的《离骚》、《南华》、《史记》、杜诗、《西厢》、《水浒》等书,根据次序编定为“六才子书”,都是有独到的眼光的。

先生死去后,仿效先生所点评的书,像长洲的毛序始、徐而庵,武进的吴见思、许庶庵是其中最著名的,至今还被学者们称道。

我路过吴门,去拜访先生的故居,然而没有人知道他的住处。于是我就写诗来凭吊先生,并写下像这样一篇关于他的生平大概的传记。

三、写作(55分) 21.(5分)参考要求,酌情扣分。

22.(50分)参考中考作文评分标准

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