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[洗衣服,,劳动课教学设计] 搭船的鸟教学设计

发布时间:2020-08-04 00:06:37 影响了:

《洗衣服》教学设计     一、教学目标     1、综合实践教学是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。因此,引导学生在教学中掌握洗衣物的操作方法。

    2、了解洗衣服的过程,学会洗衣服的技能,方法。认识常见的衣服质地标识和衣物洗涤说明的标识。

    3、培养学生动手能力和生活实践的能力。通过动手操作,让学生进一步掌握正确的洗涤方法,并懂得怎样使衣物洗得更干净。从而培养学生从小养成爱劳动的习惯。

    二、 教学准备     1、课件、绸质衣服、羊毛外套、尼龙衣物、脸盆、水、洗衣粉、洗涤剂等     2、衣服标志、洗涤记录表、教学评价表     三、 教学过程    (一) 谈话导入,揭示课题     同学们,你们平时在家帮爸爸妈妈洗过衣服吗?     今天老师和同学们一起来参与我们生活中常做的一项家务劳动就是——洗衣服(出示课题),我们一起洗好吗?    (二) 动手操作,合作探究     1、凭你日常生活经验,你觉得洗衣服主要有哪些步骤呢?    (出示课件:打水、浸泡、加入洗衣粉或洗涤剂、搓洗、冲洗、晾干)     2、为了提醒大家在洗衣物时该注意些什么,在我们的衣服上通常也有这些标志,你们认识吗?下面我们自由分小组一起找找衣服质地标识及相应材料做的衣服      认识全羊毛标志      小组讨论,指名汇报      那么这些衣物能混在一起洗吗?说说为什么?     [课件出示提示],指名读一读注意事项。

    3、 [课件出示衣物洗涤剂说明的标识] 这些标志是什么意思呢?认识哪一个就说哪一个。了解不同的洗涤剂的用途     请小组组长拿出洗涤记录表,说说第一行要我们填什么?     指名读一读     师介绍准备的洗涤剂名称,下面请大家先讨论一下怎么分工?准备选哪种洗涤剂?     4、下面让我们选一名小组长来表演一下洗衣服时的情形,仔细看看她是如何来洗衣服的。抽名小组长上台来展示洗衣服的整个过程]     5、现在你们想不想自己动手洗一洗?     学生分组动手操作,师巡视指导。

    小组交流洗涤情况。

    根据自己刚才的表现进行自评、互评、教师评;
统计件数。

   (三)课堂总结,拓展延伸     通过今天这节课的学习,你有哪些收获或体会?     请大家回家后亲身体验一下洗衣服,并把自己的感受总结一下好吗?  

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