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新人教部编本2020年春期五年级下册语文教学计划和进度安排 人教部编版五年级上册

发布时间:2019-11-16 22:01:40 影响了:

新人教版部编本2020年春期五年级下册语文教学计划 一、 本班学情分析:
  本班现有学生XX人。这些学生都是我从四年级带上来的,大多数学生具备了良好的学习习惯和学习方法,上课能专心听老师上课,认真做课堂笔记,有良好的预习习惯。有一部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度,对学习没有良好的认识,缺乏积极的学习态度,学习存在着惰性,喜欢依赖老师和家长,不是主动的去获取知识,靠的还是死记硬背。

  这学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣,转化学生的学习态度,培养良好的学习习惯,努力提高学生的自学能力,做好差生的转化工作。

在语文教学上,加强学生的基础知识训练,每月继续向学生推荐一、两本好书,激发学生的阅读兴趣,提高阅读量。重视课堂教学,利用文本进行阅读分析,提高学生的阅读能力。针对学生习作中的存在的问题,加强学生自我修改作文的能力,多进行自主拟题作文练习和作文指导。指导学生观察事物的方法,积累素材的方法和审题、构思、开头、结尾等方法的指导。相信学生的习作会有所提高。

  二、教材内容分析:
新人教版部编本五年级下册教材于2020年春期正式使用。全册教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题.依次是:童年往事、古典名著之旅、综合性学习:遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。全册教材共安排六个语文园地和四个口语交际。每个单元包括导语、课例、口语交际 、习作和语文园地五大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。其中,第三单元是综合性学习:遨游汉字王国,第五单元安排了一个“习作例文”,也没再安排语文园地。

本册课文安排生字时继续采用了“识写分流”的办法。其中要求会写的字都在课文后面的田字格中一一列出,只要求认识的字安排在田字格上面的两条绿线内。所谓“只要求认识”的生字,在本册的要求是读准字音,认清字形,能初步结合词语理解字义,主要帮助学生扫清阅读课文的障碍,不列入生字考核范围。

本册共有课文23篇,其中精读课文16篇,略读课文7篇。课后还安排了识字表、写字表和词语表。

三、本学期总目标:
(一)识字与写字教学   本册识字200个,写字180个,把字写端正。在强调写字质量的同时,还可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯。

  (二)阅读教学   1、继续加强阅读基本功的训练。

  2、发现语言规律,学习表达方法。

3、把握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标落到实处。

4、学习阅读古典名著的方法。

5、在阅读过程中,通过动作、语言、神态的描写体会人物的内心。

6、在阅读过程中,体会景物的静态美和动态美;
体会课文表达的思想感情;
感受课文幽默风趣的语言。

7.加强对学生阅读方法的指导,通过阅读,了解人物的思维过程,加深对课文的理解。

  (三)口语交际教学   1、激发兴趣,引起学生交流的欲望,体现双向互动。

2、引导学生表达自己的真实想法。

3、不断提高学生的口语水平,培养良好的语言习惯。

4、提高学生的表演能力。

  (四)习作教学   1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔,是习作,不是创作。

2、培养观察、思维、表达三种能力。

3、能有顺序、有重点地观察周围的事物,初步养成认真细致观察的习惯。学会把一件事情的重点部分写具体,学习写观后感,学会写简单的研究报告。尝试用动作、语言、神态描写表现人物的内心。初步运用描写人物的基本方法,尝试把一个人的特点写具体。能根据情境编故事,注意情节的转折。学会搜集资料,介绍一个地方。学会通过漫画鉴赏,表达自己的真实看法。在写作的过程中,会用常用的标点符号。

  (五)综合性学习 综合性学习,要提高学生策划、规划自己学习的能力,遨游汉字王国。用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力,学习制定简单的研究报告。

四、教学重难点: 1、在学生自己读懂课文的基础上,教师适当点拨,从而让学生理解内容,增长知识,陶冶情操,发展语言,从而不断提高学生的语文素养. 2、在教学中,帮助学生理解思想内容,引导学生进行语言积累,指导学生学习作者观察事物,分析事物,遣词造句,连句成段,连段成篇的方法. 3、教会学生有选择地读好课外书,拓展知识面,并学会做好读书记号. 五、教法设想及措施   1、充分借助“精读课文”对学生进行语文基本功训练。

  (1)正确引导学生自觉运用知识自学课文生字。

  (2)加强学生词、句训练。引导学生通过、联系上下文等方法理解词语;
通过联系上下文和生活实际的方法,理解推含义深刻的句子。并通过背诵、摘抄等形式进行积累。

  (3)继续重视朗读的指导和训练。

  努力激发学生多读、要在读中悟情。学生以读为主,充分利用早读、晚读和课堂训练等时间安排充裕的时间让学生朗读课文,坚持多读少讲。

  2、注意提高学生学习的积极性和主动性。针对学生自生的各方面情况,努力转化他们的学习兴趣,特别是对后进生,开展“一帮一”活动让优秀生带动落后生,给他们多一点关爱。努力提高其学习的积极性。从原来的“厌学”到“爱学”。

  3、充分利用“略读课文”的安排,让学生将所学运用于其中进行自学,培养独立阅读的能力。

  4、指导学生自学“读写例话”并将所学运用于今后的学习。

  5、以作业、测试等形式进行句、段、篇、章的巩固。抓住作业质量不放松。

  6、注意调动学生观察思考和练笔的积极性利用周记形式,对学生进行作文训练根据学生的实际,灵活地运用教材尽量为学生的自主作文创造条件。要尽量鼓励学生自由表达和有创意地表达,说真话、实话、心里话,表达真情实感。

六、教学进度安排:
周次   起止日期   课时   教学内容   备注   1   2月10日—2月14日 6 开学第一课 1、古诗三首 2、祖父的园子 10号开学   2   2月17日—2月21日 6 3*、月是故乡明 4*、梅花魂 口语交际:走进他们的童年岁月 习作:那一刻,我长大了    3   2月24日—2月28日 6 语文园地 第一单元测试 5、草船借箭    4   3月2日—3月6日 6 6、井阳冈 7*、猴王出世 8*红楼春趣 口语交际:我们都来演一演     5   3月9日—3月13日 6 习作:写读后感 语文园地 快乐读书吧 第二单元测试 国庆放假7天   6   3月16日—3月20日 6 综合性学习:遨游汉字王国 汉字真有趣 我爱你,汉字     7   3月23日—3月27日 6 9、古诗三首 10、军神 11、青山处处埋忠骨     8   3月30日—4月3日 6 12*清贫 习作:他 了 语文园地 第四单元检测     9   4月7日—4月10日(4月6日放清明节) 5 13、人物描写一组 14、刷子李 习作例文:我的朋友容容、小守门员和他的观众们 清明节放假一天   10   4月13日—4月17日 6 习作:把一个人的特点写具体 第五单元检测 15、自相矛盾     11   4月20日—4月24日 6 16、田忌赛马 17、跳水 习作:神奇的探险之旅     12   4月27日—4月30日(星期五放劳动节) 5 语文园地 第六单元检测 18、威尼斯的小艇 劳动节放假一天   13   5月4日—5月8日 6 19、牧场之国 20*金字塔 口语交际:我是小小讲解员     14   5月11日—5月15日 6 习作:中国的世界文化遗产 语文园地 第七单元检测     15   5月18日—5月22日 6 21、杨氏之子 22、手指 23*童年的发现     16   5月25日—5月29日 6 口语交际:我们都来讲笑话 习作:漫画的启示 语文园地     17   6月1日—6月5日 6 第八单元检测 综合复习     18   6月8日—6月12日 6 综合复习    19   6月15日—6月19日 6 综合复习     20   6月22日—6月24日(端午节调休) 3 综合复习 端午节放假一天  6月28日—6月30日(端午节调班) 3 期末检测

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