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[三年级道德与法治上册教案-,3,做学习的主人,-人教部编版]

发布时间:2019-11-27 00:04:15 影响了:

做学习的主人 【教学目标】 1.知识与能力 学会提问,学会时间分配。

2.情感与态度 了解自己的学习潜力,加强信心。

3.过程与方法 通过交流与游戏等活动培养学生多提问的习惯。

【教学重难点】 1.重点 了解自己的长处和学习潜力。

2.难点 如何进行时间分配,提高学习效率。

【教学准备】 关于学习的相关资料与课件。

【教学过程】 一、人人都能学得好 师:我们天生爱学习,在学习方面每个人都有自己的长处,我们都能学得好。看看课文中的五个学生都有什么长处。小组内交流一下,你在哪些方面做得比较好? 学生交流、讨论,师相机引导。

师:既然人人都能学得好,为什么有时候我们还是觉得自己学的不够理想呢? 生1:没有找到合适自己的学习方法。

生2:把太多时间用在了玩耍和休息。

…… 师:每个人都有自己的学习潜力,有时候自己却不知道。请同学、老师、家长帮我们找找学习潜力吧! 生讨论、在课文中填写作答。

【设计意图:本环节的设计旨在引导学生了解自己的学习潜力。】 二、多在心中画问号 师:“问题”是最好的老师。要想学得好,就要多在心中画问号。大家心中有哪些小问号呢? 生举手回答。

生1:为什么夜空中会有那么多星星呢? 生2:城市为什么经常堵车? …… 师:大家问得很好。但是有些同学不愿意提问或者害怕提问。你怎样看待这样的看法?你和他们有同样的想法吗? 学生分小组讨论。

【设计意图:引导学生养成多提问题的习惯。】 师:当我们有了疑问,可以用哪些方法寻找答案呢? 生1:向别人请教。

生2:查阅相关资料。

生3:实地调查。

…… 活动:“我问你答” 开展一个“你问我答”的游戏,看谁提的问题更能激发思考,看谁能开动脑筋解答别人提出的问题。

【设计意图:以活动形式启发学生多提问,锻炼学生思维。】 三、我和时间交朋友 师:要想学得好,就要学会合理地安排时间。大家看看课本中的四个同学,他们能不能和时间交上朋友? 学生交流、讨论。

师:再看看课文中小丽写作业的故事,你们觉得其中的奥秘在哪里? 学生讨论并派代表回答。

生1:因为小丽做作业变得专心了。

生2:她合理地安排了玩耍和做作业的时间。

…… 师:可见合理安排时间非常重要。现在看课本中的五件事情,如果你要在星期天做这些事,你会怎么安排时间呢? 学生讨论并作答。

【设计意图:引导学生了解合理安排时间的重要性。】 四、好经验共分享 师:如何才能做学习的主人?看看书本中同学的经验,再想一想,自己的学习锦囊里有哪些好方法? 生1:独立思考。

生2:与同学们共同学习。

生3:要善于观察和发现。

…… 【设计意图:引导学生交流、分享好的学习经验与方法,共同学习进步。】 【板书设计】 做学习的主人 一、人人都能学得好 二、多在心中画问号 三、我和时间交朋友 四、好经验共分享

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