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小学美术教师述职报告 本人于 2012 年参加美术教育工作,时光飞逝,岁月蹉跎,回顾过去 的两年,主要工作如下:

一、 倾心教育,为人师表。

就任美术教师以来, 忠于教育事业, 对本职工作有强烈的事业心和责 任感,有高尚的道德。教育教学思想端正,方法恰当,安心教育,热爱学 校。服从工作安排,遵纪守法,为人师表,乐于助人,团结合作,集体观 念强。积极参加公益活动,勇于承担艰苦工作,作风正派,光明正大,识 大体,顾全局,处事公正,关心同事,尊敬上级,爱护学生。同时不断学 习,以加强自身修养。

二、 精通业务,不断钻研。

本人大学美术专业毕业, 熟练掌握美术的基础理论和专业知识。

注意 知识的更新和业务的进修, 积极学习教育教学理论知识, 认真钻研素质教 育理论和现代教学技术, 同时向有经验的教师学习。

经过两年的教育实践, 本人已经比较熟悉地掌握了美术教育的基本规律和很多行之有效的教学 方法,并能熟悉的运用到教学中去。教学能力得到了提高,能胜任个年级 美术教学工作, 教研基本工扎实, 充分结合教学大纲教材和学生状况制定 教学计划,按素质教育的要求精心备好每一节课。上课时注重面向全体, 因材施教,坚持启发式和以教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学 原则,注重课堂的艺术和效率意识,向四十分钟要质量。由此我对学生提 出三点要求:参与、表现、合作。

参与是鼓励学生都参与到课堂中来。

上课发言, 课前预习, 绘画设计, 小组合作,表演、出谋划策、勾边、填色、查资料、带材料等等。每个学 生只是在美术课上尽到了自己力所能及的一份力,就是参与,就是鼓励。

表现用语言表达、阐述自己的思想、感情。鼓励学生敢于表现自我。

其实,在我以前的每一节课上,都非常注重培养学生的语言表达能力,只 不过现在这一点变得更为重要了, 提出这个要求, 是为了鼓励学生那些缺 乏自信、并且抱有懒散的学习态度的同学,我尤其强调“表现”在他们今 后学习、生活、工作的重要性,用经过努力表现所得到的成就来激发他们 主动学习的愿望。

合作这是新课程方案对学生所作出的新要求, 也迎合了这一代学生在 学习、生活上的需要,安排可以由学生自由搭配,首先这种崭新的学习方 式很受学生欢迎,而且可以取长补短,互相学习,培养他们协作、互助的 精神,在学习上更容易取得成功。

课外辅导学生耐心细致,面向全体,不放弃每一个学生。第一,认真 开展课堂活动, 注重美术课程与学生活动经验紧密关联,强调知识和技能 在帮助学生美化生活的作用,使学生必须实际生活领悟美术的独特价值, 激发学生的创新意识,提高创造能力。第二,强调学生的主体地位,提出 探究性的学习, 以及自主性和合作性的学习, 改变教师是课堂教学的唯一 主角的现象,提倡师生间的平等关系。第三,注重激发学生学习美术的兴 趣,结合欣赏提高审美能力,增强对自然与社会的热爱,唤起创造美好生 活的愿望。

三、 教育科研,德育工作 做好常规工作的同时, 还积极从事教育教研活动, 主动积极地进行课 堂教学的实施与改革。带领学生参加社会公益活动,在“我的中国梦”少 儿书画大赛上,许鑫鑫同学获得优秀奖;在“少儿自由画”大赛中,韩佳 璐荣获一等奖的名誉。

在工作中,我坚持教书和育人,坚持面向全体学生的原则,同时注重培 优扶差。

做学生的思想政治工作方面耐心细致。

在处理学生事务做到了 “公 平、公正、无私” ,受到了学生的好评。坚持做每个学生的思想工作,引 导他们注意保持优势,树立远大的理想,及时调整不适应的学生方法,防 止不良意识的侵蚀。

“勤奋努力,奉献爱心”是我的信条。在工作中,我一直以一颗童 心去爱学生之所爱,悲学生之所悲,爱所有的学生,甚至偏爱差生;把爱 洒向学生成长的各个方面,学习上帮助他们,生活上关心他们,思想上引 导他们。也正是这两年教学工作,使我深深体会到:德育工作的任务就是 帮助学生建设精神家园。

而德育并不是空洞的说教, 它应当以生活为基础, 由教师引领学生自主认知、自己体验、自己抉择、自己践行,才能寻找到 自身的精神家园。

一直以来我谨记陶行知先生的一句话:

“捧着一颗心来, 不带半根草去。

”对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇, 因而在学生当中树立了良好的师长形象,使学生“敬而亲之” 。主张“激 励、唤醒、鼓舞”并积极探索学生民主管理班级的模式,让学生在自我教 育中发展个性,培养人格。

过去的几年, 在学校领导和同事的关心和帮助下, 经过自已勤奋努力 下,取得了一点成绩,业务也有了较大的进步。几年来还参加各类教师继 续教育学习培训,参加每学年的教材教法培训学习。

雄关漫道真如铁,如今迈步从头越,在今后工作中,我更加需要虚心 学习不断提高,勇于创新,再创佳绩。力争使自己成为一个各方面都更加 优秀的人民教师。

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