您的位置:101505资源网九年级教学质量提升江川县九溪小学提升教学质量项目,小学教学质量提升方案,小学教学质量提升措施,小学教学质量提升计划 → 正文

江川县九溪小学提升教学质量项目,小学教学质量提升方案,小学教学质量提升措施,小学教学质量提升计划

江川县九溪镇九溪中心小学预算信息公开说 明一、 基本情况 江川县九溪中心小学属事业单位,编制人数 129 人,实有人数 111 人,公务用车 1 辆,离休人员 0 人,退休人员 38 人...

江川县九溪小学提升教学质量项目 实 施 细 则 教学是学校教育的中心工作,教育教学质量是学校工作的生命线。为 了提升我校的教学质量,依据《江川县教育局关于进一步提升学校管理水 平的实施意见》 (江教字〔2013〕62 号)及《江川县学校综合目标管理考评 方案(试行) 》 (江教字〔2013〕49 号)等文件精神,特制定此实施细则:

一、 目标任务 1.提升教学质量,要以做好学校的控辍保学工作,确保学校无辍学学 生为前提。(前提目标) 2.提升教学质量,各校要努力提高各年级各学科的及格率、优秀率、 低分率。我校毕业班成绩要力争全科合格率超过县平均值,总分优秀率、 低分率要分别达到 25%、15%。

(主要目标) 3.提升教学质量,要针对我校的薄弱学科,薄弱学校,重点加强教学 管理,促进学科、学校之间的均衡发展。

(重点目标) 二、具体负责 提升教学成绩,是中心校教务处的本职、主要工作职责。为此,针对 上述目标,做出如下具体分工:李文庆、李绍刚负责语文、品社学科;岳 红林、施绍良负责数学、科学学科。每学年根据各校上学年的“四率”达 标情况,确定一个薄弱学科,一所薄弱学校,由相关学科责任人分析、制 定出整改、提高措施,由班子成员讨论、通过后,指导、督促教师实施。

三.具体措施 (一)完善教学管理制度,提高教师的工作积极性 1 1.学年初,反思前一学年的教学管理工作,查找存在的问题,组织教 职工代表讨论、修订我校的教学管理、考评制度。以考评制度来提高教师 教学工作的积极性及主动性。

2.各校在教师的校内流动聘任中,应优先考虑一年级、六年级的教师 配备,并报请中心校通过。针对一年级、六年级建立相对独立的考评制度。

(二)抓细抓实教学常规工作,提高教师的工作责任心 1.以提高备课质量为抓手。教师的教学设计必须体现“双主互动”模 式“教师主导、学生主体、先学后导、互动生成”的课堂教学理念;二次 备课学科必须有详细、有用、有效的“添补” ,课后反思要具体记录本堂课 的得失评价及改进策略;复习阶段备课采用知识点梳理、题型专题讲练、 测试题编写三种方式备课。教龄在 6 年内的新教师必须写详案,教龄在 6 至 12 年的教师必须 50%以上的课写详案,骨干教师每学期至少提供 2 个示 范性教学方案或特色教学方案。

2.以提高课堂效率为抓手。

在自主学习阶段,教师应结合文本或课题,创设新颖的情境,自然地 引入课题,提出针对性较强的自学要求,并注意收集信息,筛选问题,确 定本节课的学习目标; 在互动学习阶段,教师应分步提出有针对性的互动学习要求,开展形 式多样的互动学习活动,进行有针对性的讲解,坚持学生会的不讲,学生 不探究的不讲,学生讲之前不讲; 在延展学习阶段,教师应针对本节课的学习目标,开展基础性的课堂 练习,师生共同编拟具有层次性、创造性、思维性的拓展题,并开展有效 2 的评价,最后引导学生自主归纳、小结本节课的学习内容,复述所学内容。

3.以落实作业批改为抓手。教师批改作业要及时,充分运用等级加鼓 励性语言相结合的方法。作文批改要有眉批、旁批和总批。各科作业要全 批全改,禁止学生代批,批改后要认真讲评,不允许只布置不批改,提倡 面批,并抓好反馈和矫正。

4.以加强课前课后辅导为抓手。教师要充分利用好早读、下午的课前 预备时间(上课前 15 分钟) ,指导、督促、检查学生的预习及作业完成情 况,每天下午放学后要抽出时间(放学后 30 分钟) ,对当天的学习任务未 完成的学生进行辅导,努力达到“日清、周清、月清” 。对班级中的待优生 要多与其谈心,多和家长沟通,帮助学生端正学习态度、树立学习信心。

5.以做好教学检测为抓手。每学期进行期中、期末两次检测。每个单 元结束后,各科教师必须抽出一定时间进行单元检测:教师必须在梳理本 单元知识点的前提下,力求全面、详细的设计、命制出单元过关训练卡, 检测前教师应认真组织学生复习,检测后要认真分析、讲评。语文学科的 单元过关训练卡要突出每篇课文的字词、重点语句、中心思想、课外延展 等知识点的巩固和积累。

以上五项教学常规工作,各校要认真落实相关要求,教导主任要做好 平时的检查记录;中心校每周的定期下校检查也将上述要求的落实情况作 为重点内容督查。

(三)开展校本研训活动,提高教师的教学业务能力 ①完小校本研训 由各完小教导主任制定计划,组织实施,各完小教师全员参与; 3 活动要求:每月不少于 1 次集中活动,具体活动时间、内容由各完小 教导主任安排;完小校本研训活动必须主题鲜明、内容丰富、形式多样。

本学期要注意将教学常规工作的规范性、实效性研究,“双主互动”模式 的研讨,复习策略的研究等作为专题开展校本研训活动。

每次研训活动后,将活动情况(活动主题、活动时间、参加人员、活 动小结)整理成图文资料,上报中心校教务处。

②中心教研组研讨 由中心校教导主任制定计划并组织实施,抽调各完小年轻骨干教师参 与; 中心教研组工作职责为:进行课堂教学改革的问题及策略研究;参加 上级组织的教学观摩及竞赛活动;总结、积累学校教学研究成果;开展学 校的课题研究;推荐、培养学校的骨干教师;送课下校,推广、示范学校 的研究成果。

活动要求:每学期至少活动 4 次,活动由中心教研组文科、理科组正、 副组长安排活动内容及组织实施;每学年完成活动资料整理。

每学年 11 月上旬,中心教研组将组织高效课堂教学竞赛活动。教学竞 赛活动其本意在于为教师提供一个展示、学习、锻炼的平台。鼓励各校教 师自愿报名参加,要求各校派出部分教师观摩。

(四)逐年转化薄弱学科、薄弱学校,促进学校的均衡发展。

1.根据我校的教学成绩现状,我校将高段的语文、科学定为薄弱学科, 强化管理:

①针对薄弱学科的存在的问题,制定具体的教学规范及要求; 4 ②全校统一规定时间,开展学科课前及课后的培优帮扶活动; ③在梳理课文知识点的基础上,编制检测训练卡,并定期完成单元检 测; ④开展针对薄弱学科的课堂教学研讨活动。

2.根据我校的教学成绩现状,我校将鸡窝小学、喜乐庄小学定为薄弱 学校,重点整改提高:

①从转变教师的教学工作态度及责任心入手,转变学校的教风和学风; ②协同完小校长及教导主任,分析教学质量差的原因,制定有效的教 学整改措施; ③通过教学常规的检查及研训活动的开展,转变教师落后的、低效的 教学方法; ④督促该校教师严格地开展培优帮扶活动,有实效地开展好学科的教 学检测。

总之,提升学校的教学质量,需要我们脚踏实地,从细处入手,从实 处抓起,在教学的每一个环节中,有用有效的开展好工作,才能完成目标, 让学校的教学质量稳步提高。 江川县九溪镇中心小学 2013 年 10 月 20 日 5

江川县九溪小学提升教学质量项目 暂无相关推荐文档 如要投诉违规内容,请到 百度文库投诉中心 ;如要提出功能问题或意见建议,请 点击此处 进行反馈. 暂无评价 | 0人阅读 | 0次...

( 江川县农产品质量安全检测站业务用房建设项目( 根据你输入的“ 江川县九溪建筑工程有限公司; ”搜索条件,我们总计为您搜索到“ ”条近期信息,并展示在左侧搜索结果列...

学校信息 提供江川县九溪中心小学怎么样,想知道江川县九溪中心小学分数线,请上教育路上网;还提供江川县九溪中心小学复读,招生计划,招生办电话等信息. 学校名称:江...

推荐文章